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Etapa 5 y 6: Fuentes de consulta y unimos las piezas de la gaceta comunitaria

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Página 77 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Esquema mental con recursos literarios, sucesos de la comunidad y textos libres. 2) Lista de verificación con los 10 acuerdos previos al diseño. 3) Gaceta: investigar, redactar, revisar, maquetar y presentar.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 77

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 5)

Reúnan la información obtenida sobre los tres contenidos propuestos en un esquema (representación gráfica que conecta conceptos con símbolos, colores y líneas).

  1. Contenidos a consultar: características y clasificación de los recursos literarios; sucesos significativos de la comunidad; características de los textos libres.
  2. El esquema es un instrumento de representación organizada de conocimientos, conceptos, pensamientos e ideas.
  3. Consultar las fuentes a su alcance (libros, enlace bit.ly/3xfMvpw) y el enlace bit.ly/4aVklhM para responder ¿Cómo elaborar una gaceta comunitaria?

Respuesta orientativa (esquema sugerido):

mindmap
  root((Esquema de la gaceta comunitaria))
    Recursos literarios
      Definición
      Clasificación: retóricos y poéticos
      Figuras retóricas
      Figuras poéticas
    Sucesos de la comunidad
      Hecho 1: lugar, fecha, protagonistas
      Hecho 2: lugar, fecha, protagonistas
      Hecho 3: lugar, fecha, protagonistas
    Textos libres
      Sin métrica ni rima fija
      Expresión de emociones
      Temas del entorno
    Elaboración de la gaceta
      Borrador
      Revisión: cohesión y coherencia
      Diseño uniforme
      Presentación
Respuesta

Esquema o mapa conceptual que integra los tres contenidos investigados y los vincula con la elaboración de la gaceta comunitaria.

2
Ejercicio 2

(Etapa 6)

Antes del diseño de la gaceta comunitaria, atiendan los diez puntos señalados; aquí se ordenan como lista de verificación.

  1. Acordar en colectivo la extensión de los textos y los tiempos de trabajo.
  2. Elaborar los esquemas con la información investigada.
  3. Escoger los sucesos significativos de la comunidad y presentarlos en el orden acordado con el grupo.
  4. Preparar el borrador del texto, revisar la redacción (cohesión y coherencia) y corregirlo si es necesario.
  5. Tomar acuerdos para el día de la presentación.
  6. Organizar la lectura de los textos libres.
  7. Verificar que los textos recreen sensaciones, emociones e ideas asociadas al entorno; usar recursos necesarios y dar uniformidad al diseño.
  8. Reflexionar sobre la mejora de los productos del proyecto y, si es necesario, replantear el orden de las actividades.
  9. Hacer sugerencias para mejorar el proyecto.
  10. Reflexionar sobre la participación personal y el resultado de las actividades.
Respuesta

Los diez acuerdos de trabajo colaborativo que preceden al diseño de la gaceta comunitaria.

3
Ejercicio 3

(pregunta de la página)

¿Cómo elaborar una gaceta comunitaria?

  1. Consultar el enlace bit.ly/4aVklhM y las fuentes a alcance del grupo.
  2. Recopilar sucesos de la comunidad y redactar borradores con cohesión y coherencia.
  3. Maquetar con un diseño uniforme, incluir textos libres y presentar en la fecha acordada.

Respuesta orientativa: Una gaceta comunitaria se elabora de forma colaborativa: se investigan los sucesos locales y los recursos literarios, se redactan y revisan los textos, se organiza el diseño con uniformidad y se acuerda la fecha de presentación y lectura pública.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de poner manos a la obra. A continuación, se proponen los siguientes contenidos para consulta.

  • Características y clasificación de los recursos literarios
  • Sucesos significativos de la comunidad
  • Características de los textos libres

Reúnan la información obtenida en un esquema; es decir, en un instrumento de representación organizada de conocimientos, conceptos, pensamientos e ideas. Estas representaciones gráficas son herramientas de registro y consulta de información que conectan conceptos con símbolos, colores y líneas.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo elaborar una gaceta comunitaria?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM


Etapa 6. Unimos las piezas

Antes del diseño de la gaceta comunitaria, tengan presentes los siguientes puntos:

  • Acuerden, en colectivo, la extensión de los textos y los tiempos de trabajo.
  • Elaboren los esquemas con la información investigada.
  • Escojan los sucesos significativos de la comunidad y preséntenlos en el orden que acuerden con sus compañeras y compañeros.
  • Preparen el borrador del texto, revisen la redacción (cohesión y coherencia) y corríjanlo de ser necesario.
  • Tomen acuerdos para el día de la presentación.
  • Organicen la lectura de los textos libres.
  • Verifiquen que los textos recreen sensaciones, emociones e ideas asociadas al entorno; utilicen recursos necesarios y otorguen uniformidad al diseño de la gaceta comunitaria.
  • Reflexionen sobre la mejora de los productos del proyecto y, si lo consideran necesario, replanteen el orden de las actividades.
  • Hagan sugerencias para mejorar el proyecto.
  • Reflexionen sobre su participación y el resultado de sus actividades.

Ejemplos resueltos

Elaborar un esquema con los tres contenidos investigados (recursos literarios, sucesos de la comunidad, textos libres).

Se toma una idea central ("Gaceta comunitaria") y se ramifican tres conceptos principales; bajo cada uno se anotan subconceptos con símbolos, colores y líneas que los conectan, formando un mapa mental consultable.

Tabla

N.º Acuerdo previo al diseño de la gaceta
1 Acordar en colectivo la extensión de los textos y los tiempos de trabajo
2 Elaborar los esquemas con la información investigada
3 Escoger los sucesos significativos y su orden de presentación
4 Preparar el borrador y revisar cohesión y coherencia
5 Tomar acuerdos para el día de la presentación
6 Organizar la lectura de los textos libres
7 Verificar recreación del entorno y uniformidad del diseño
8 Reflexionar sobre la mejora de los productos
9 Hacer sugerencias para mejorar el proyecto
10 Reflexionar sobre la participación y los resultados

Diagrama

mindmap
  root((Gaceta comunitaria))
    Recursos literarios
      Clasificación
      Figuras retóricas y poéticas
    Sucesos de la comunidad
      Hecho y fecha
      Protagonistas
    Textos libres
      Emociones y entorno
      Sin métrica fija
    Etapa 6
      Esquemas
      Borrador y revisión
      Diseño uniforme
      Presentación

Glosario (5)

Esquema
Instrumento de representación organizada de conocimientos, conceptos, pensamientos e ideas; representa información conectando conceptos con símbolos, colores y líneas.
Gaceta comunitaria
Publicación elaborada por el grupo que recoge sucesos significativos de la comunidad y textos libres, con diseño uniforme.
Textos libres
Composiciones sin métrica ni rima fijas que expresan sensaciones, emociones e ideas asociadas al entorno.
Cohesión y coherencia
Criterios de revisión de la redacción: enlace entre oraciones y sentido lógico del texto.
Recursos literarios
Figuras retóricas y poéticas que embellecen o refuerzan el sentido de un texto.

Preguntas para practicar

¿Qué es un esquema y para qué sirve en este proyecto?

Es un instrumento de representación organizada de conocimientos, conceptos, pensamientos e ideas; sirve como herramienta de registro y consulta que conecta conceptos con símbolos, colores y líneas, lo que facilita recuperar la información investigada para redactar la gaceta.

¿Por qué es importante revisar la redacción (cohesión y coherencia) antes del diseño de la gaceta?

Porque una redacción cohesionada y coherente hace que los textos se entiendan con claridad y tengan sentido lógico; corregir el borrador a tiempo evita errores en la versión final y mejora la presentación pública de la gaceta.

Reflexionen sobre su participación y el resultado de sus actividades.

Cada estudiante evalúa su aporte al equipo (cumplimiento de tareas, propuestas, apoyo a sus compañeros) y el producto final obtenido, señalando logros y aspectos por mejorar en la siguiente etapa del proyecto.

Temas y conceptos clave

Fuentes de consulta para un proyectoElaboración de esquemasGaceta comunitariaTrabajo colaborativoesquemarecursos literariostextos libressucesos de la comunidadcohesión y coherenciagaceta comunitaria

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3xfMvpw
  • bit.ly/4aVklhM
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3xfMvpw que remite a recursos de consulta sobre la etapa.
Figura 1 image
Código QR verde con enlace bit.ly/4aVklhM para responder cómo elaborar una gaceta comunitaria.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un esquema y para qué sirve en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué puntos debe considerar un grupo antes de diseñar una gaceta comunitaria?
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¿Qué son los textos libres y cómo se integran en una gaceta comunitaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de esquemas o mapas conceptuales
  • • Comprensión lectora y redacción con cohesión y coherencia
  • • Trabajo colaborativo
Siguiente tema sugerido
Diseño y presentación de la gaceta comunitaria (Etapa final del proyecto)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1864 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de poner manos a la obra. A continuación, se proponen los siguientes contenidos para consulta.

办Características y clasificación de los recursos literarios

Sucesos significativos de la comunidad

Características de los textos libres

Reúnan la información obtenida en un esquema; es decir, en un instrumento de representación organizada de conocimientos,conceptos, pensamientos e ideas. Estas representaciones gráficas son herramientas de registro y consulta de información que conectan conceptos con símbolos, colores y líneas.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCómo elaborar una gaceta comunitaria?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM

Etapa 6.

Unimos las piezas

Antes del diseno de la gaceta comunitaria, tengan presentes los siguientes puntos:

Acuerden, en colectivo, la extensión de los textos y los tiempos de trabajo.

Elaboren los esquemas con la información investigada.

Escojan los sucesos significativos de la comunidad y preséntenlos en el orden que acuerden con sus companeras y companeros.

Preparen el borrador del texto, revisen la redacción (cohesión y coherencia) y corrijanlo de ser necesario.

Tomen acuerdos para el dia de la presentación.

Organicen la lectura de los textos libres.

Verifiquen que los textos recreen sensaciones, emociones e ideas asociadas al entorno; utilicen recursos necesarios y otorguen uniformidad al diseno de la gaceta comunitaria.

Reflexionen sobre la mejora de los productos del proyecto y,si lo consideran necesario, replanteen el orden de las actividades.

Hagan sugerencias para mejorar el proyecto.

Reflexionen sobre su participación y el resultado de sus actividades.

烤

76

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bit.ly/3xfMvpw

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