Etapa 5: Fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas (Proyecto Primera Guerra Mundial)

Investigar los seis contenidos señalados en la Etapa 5 y registrar la información en el cuaderno o en fichas de resumen.

1. Contenidos a investigar: la Primera Guerra Mundial; estrategias militares y armamentistas en la Primera Guerra Mundial; la Triple Entente y la Triple Alianza; la derrota alemana en la Primera Guerra Mundial; la Revolución Rusa de 1917; la fundación de la URSS.
2. Consultar las fuentes de información a alcance (biblioteca, libros de texto, internet) y el enlace del código QR bit.ly/3xfMvpw.
3. Registrar los hallazgos en fichas de resumen con: tema, datos clave, fuente y fecha de consulta.
4. Para la maqueta, consultar el enlace bit.ly/4aVklhM.

Respuesta orientativa: Ficha ejemplo sobre la Triple Entente: formada por Francia, Reino Unido y Rusia (1907), frente a la Triple Alianza de Alemania, Austria-Hungría e Italia (1882); su enfrentamiento provocó la guerra de 1914-1918.

Identificar en comunidad la relevancia de los acontecimientos históricos investigados.

1. Comparar lo que se conocía previamente con lo aprendido en la investigación.
2. Señalar cómo la indagación enriqueció los saberes sobre el periodo 1914-1917.
3. Compartir conclusiones con el grupo, respetando todas las voces.

Respuesta orientativa: Estos acontecimientos son relevantes porque reconfiguraron el mapa político mundial: destruyeron imperios (alemán, austrohúngaro, ruso y otomano), dieron origen a nuevos Estados y abrieron paso a la URSS, primer Estado socialista, cuyas consecuencias marcaron el siglo XX.

Realizar las actividades del proyecto de manera colectiva.

1. Distribuir tareas entre los integrantes de la comunidad de aprendizaje.
2. Aceptar las diferencias de opinión, reconociendo que todas las voces merecen respeto.
3. Consultar al docente ante dudas o falta de información.

Respuesta orientativa: Trabajo colaborativo: cada integrante elabora una ficha de un contenido distinto (p. ej., la Triple Alianza, la Revolución Rusa, la fundación de la URSS), luego se integra la información en el producto final.

Recordar la problemática inicial y el horizonte de expectativas del proyecto.

1. Revisar el registro original de la problemática planteada al inicio del proyecto.
2. Contrastarlo con los resultados de la investigación y las decisiones tomadas.
3. Usarlo como guía para orientar la conducción del proyecto y elaborar el producto final (maqueta representativa).

Respuesta orientativa: La problemática y el horizonte de expectativas funcionan como brújula del proyecto: permiten evaluar si el producto final (la maqueta de la Primera Guerra Mundial) da respuesta a la pregunta inicial y cumple los objetivos planteados.