Analizar individualmente las dos situaciones problemáticas y anotar las posibles causas que las originan.

Situación 1: causas — falta de formación en divulgación, desconocimiento de estrategias de prevención, ausencia de plan de difusión, poco apoyo institucional. Situación 2: causas — desconocer la estructura de la revista, falta de modelos de referencia, ausencia de criterios de redacción y diseño, poco tiempo de planeación.

(Etapa 3) Seleccionar un horizonte de expectativas para hacer la revista de divulgación científica, revisar las opciones propuestas con los compañeros y redactar una propia si es necesario.

Definir el objetivo concreto y su plazo. Comparar la propuesta propia con las de los compañeros mediante el diálogo. Redactar una versión consensuada que integre lo mejor de cada opción.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 3

SEP/CONALITEG

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Proyecto académico 18: Mi comunidad se transforma en ciencia

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Respuesta rápida

Elaborar en equipo una revista de divulgación sobre situaciones de riesgo. 2.a) Causas: falta de formación en divulgación y de plan de difusión. 2.b) Causas: desconocer la estructura de la revista y ausencia de modelos. 3) Horizonte: revista de 4 páginas en 6 semanas, difundida en la comunidad.

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Solución — Página 258

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 1 — ¿Qué haremos?) Idear e implementar, en colectivo, diferentes formas de resolver situaciones de riesgo con una revista de divulgación para fomentar el entendimiento y el apoyo mutuo.

Respuesta orientativa: El equipo define como objetivo central elaborar, de manera colaborativa, una revista de divulgación científica que difunda estrategias para afrontar situaciones de riesgo presentes en la comunidad (por ejemplo, riesgos sanitarios, ambientales o de seguridad), de modo que se fortalezca el entendimiento y el apoyo mutuo entre los habitantes.

Ejercicio 2

(Etapa 2 — Identificar las problemáticas) Analizar individualmente las dos situaciones problemáticas presentadas y pensar en las posibles causas que las originan, anotándolas en una hoja blanca.

Parte 2.a

Situación 1

"Desconocemos cómo implementar y promover, a partir de una revista de divulgación, estrategias que ayuden a resolver situaciones de riesgo en la comunidad."

Causas posibles:

Falta de formación en comunicación y divulgación científica.
Escaso conocimiento de las estrategias de prevención existentes en la comunidad.
Ausencia de un plan de difusión que defina canal, frecuencia y público objetivo.
Poco apoyo de las autoridades locales para difundir la información.

Respuesta

Se desconocen métodos de implementación y promoción por falta de formación en divulgación, de un plan de difusión y de alianzas con actores locales.

Parte 2.b

Situación 2

"No comprendemos el proceso de elaboración de la revista de divulgación, pues no conocemos su estructura, sus características y las partes que la componen."

Causas posibles:

No se ha estudiado la estructura de una revista (portada, editorial, índice, artículos, secciones, cierre).
Falta de ejemplos o de modelos previos que orienten la organización del contenido.
Ausencia de criterios de redacción y de diseño editorial.
Poco tiempo dedicado a la planeación del proyecto.

Respuesta

Se ignora el proceso de elaboración por desconocer la estructura de la revista, la falta de modelos de referencia y de criterios de redacción y diseño.

Ejercicio 3

(Etapa 3 — ¡Una propuesta de solución!) Seleccionar un horizonte de expectativas para hacer la revista de divulgación científica, revisar con los compañeros las opciones propuestas y, si lo consideran necesario, redactar una propia.

Respuesta orientativa: Un horizonte de expectativas posible es: "Elaborar en seis semanas una revista de divulgación de cuatro páginas, con tres artículos sobre situaciones de riesgo de la comunidad, diseñada en equipo y distribuida en la escuela y en la localidad, para que los habitantes conozcan estrategias de prevención y tomen decisiones informadas". Se contrasta con las opciones de los compañeros y se redacta una versión consensuada mediante diálogo grupal.

Respuesta

Horizonte de expectativas redactado y acordado colectivamente: elaborar una revista de divulgación con artículos sobre riesgos locales, diseñada y difundida en un plazo definido.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 18

Mi comunidad se transforma en ciencia

El trabajo constante y colaborativo dentro de las comunidades es una pieza fundamental para que sucedan cambios positivos; de esta manera, se puede lograr una mejora que contribuya a fortalecer el trato y el apoyo entre sus habitantes.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Idear e implementar, en colectivo, diferentes formas de resolver situaciones de riesgo con una revista de divulgación para fomentar el entendimiento y el apoyo mutuo.

Pensamiento crítico: el aprendizaje y la indagación de nuevas ideas para obtener cambios en el pensamiento y la conducta de los estudiantes.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

La situación puede resultar confusa, pues la elaboración de una revista es una tarea compleja, implica llevar a cabo ciertas actividades y propuestas innovadoras para crear conciencia sobre las situaciones que se viven día con día, tanto en sus comunidades como en las cercanas. En este proyecto, podrán identificar las problemáticas más comunes y, en colectivo, delinear diferentes formas de resolver situaciones de riesgo. A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que reflejan problemas contextuales; pueden utilizar estas sugerencias o definir una distinta de las planteadas.

Situación 1	Situación 2
Desconocemos cómo implementar y promover, a partir de una revista de divulgación, estrategias que ayuden a resolver situaciones de riesgo en la comunidad.	No comprendemos el proceso de elaboración de la revista de divulgación, pues no conocemos su estructura, sus características y las partes que la componen.

Analicen individualmente las problemáticas planteadas, y piensen en las posibles causas que las originan. Anótenlas en una hoja blanca.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Seleccionen un horizonte de expectativas, éste será parte fundamental para hacer la revista de divulgación científica. Recuerden que el diálogo permitirá el desarrollo óptimo del proyecto académico. Con sus compañeras y compañeros, revisen las opciones propuestas y, si lo consideran necesario, redacten una propia.

Ejemplos resueltos

Analizar la Situación 1: "Desconocemos cómo implementar y promover, a partir de una revista de divulgación, estrategias que ayuden a resolver situaciones de riesgo en la comunidad" y enumerar sus posibles causas.

Falta de formación en comunicación y divulgación. 2. Desconocimiento de las estrategias de prevención ya existentes. 3. Ausencia de un plan de difusión (canal, frecuencia, público). 4. Escaso apoyo institucional local.

Analizar la Situación 2: "No comprendemos el proceso de elaboración de la revista de divulgación" y enumerar sus posibles causas.

Desconocer la estructura de una revista (portada, editorial, índice, artículos). 2. Falta de modelos o ejemplos de referencia. 3. Ausencia de criterios de redacción y diseño. 4. Poco tiempo de planeación.

Tabla

Situación 1	Situación 2
Desconocemos cómo implementar y promover, a partir de una revista de divulgación, estrategias que ayuden a resolver situaciones de riesgo en la comunidad.	No comprendemos el proceso de elaboración de la revista de divulgación, pues no conocemos su estructura, sus características y las partes que la componen.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapas del Proyecto Académico 18] --> B[Etapa 1: ¿Qué haremos?]
    A --> C[Etapa 2: ¡Ese es el problema!]
    A --> D[Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!]
    B --> B1[Idear e implementar formas de resolver situaciones de riesgo con una revista de divulgación]
    C --> C1[Identificar problemáticas]
    C --> C2[Analizar causas posibles]
    D --> D1[Seleccionar horizonte de expectativas]
    D --> D2[Revisar opciones con el grupo]
    D --> D3[Redactar propia si es necesario]

Glosario (5)

Revista de divulgación: Publicación periódica que comunica hallazgos científicos o sociales a un público no especializado, con el fin de informar y crear conciencia.
Pensamiento crítico: Aprendizaje e indagación de nuevas ideas para obtener cambios en el pensamiento y la conducta.
Situación de riesgo: Circunstancia del entorno que puede causar daño a las personas o a la comunidad si no se previene.
Horizonte de expectativas: Meta u objetivo temporal que se fija un proyecto para orientar su desarrollo.
Trabajo colaborativo: Actividad realizada en colectivo donde cada integrante aporta ideas y decisiones compartidas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el trabajo constante y colaborativo es fundamental en una comunidad?

Porque los cambios positivos se sostienen cuando las personas deciden en conjunto; lo colaborativo fortalece el trato y el apoyo mutuo, y multiplica los recursos e ideas disponibles para enfrentar los problemas.

¿Qué es el pensamiento crítico y por qué se menciona en este proyecto?

Es el aprendizaje y la indagación de nuevas ideas para lograr cambios en el pensamiento y la conducta. Se menciona porque el proyecto exige analizar problemas de la comunidad y proponer soluciones propias, no repetir respuestas ya dadas.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico colaborativoRevista de divulgación científicaSituaciones de riesgo en la comunidadPensamiento críticorevista de divulgaciónsituaciones de riesgotrabajo colaborativopensamiento críticohorizonte de expectativaspropuesta de solución

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una revista de divulgación científica y cómo se estructura?

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¿Cómo se analizan las causas de un problema en un proyecto académico?

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¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer el entorno de la comunidad y sus problemas
• Nociones de estructura de un texto y de una publicación
• Trabajo colaborativo y diálogo grupal

Siguiente tema sugerido

Estructura y partes de una revista de divulgación (portada, editorial, índice, artículos)

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PROYECTO ACADÉMICO 18Mi comunidad se transforma en ciencia

El trabajo constante y colaborativo dentro de las comunidades es una pieza fundamental para que sucedan cambios positivos;de esta manera, se puede lograr una mejora que contribuya a fortalecer el trato y el apoyo entre sus habitantes.

Etapa 1.

iQué haremos?

Idear e implementar, en colectivo, diferentes formas de resolver situaciones de riesgo con una revista de divulgación para fomentar el entendimiento y el apoyo mutuo.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico:el aprendizaje y la indagación de nuevas ideas para obtener cambios en el pensamiento y la conducta de los estudiantes.1

La situación puede resultar confusa, pues la elaboración de una revista es una tarea compleja, implica llevar a cabo ciertas actividades y propuestas innovadoras para crear conciencia sobre las situaciones que se viven dia con dia, tanto en sus comunidades como en las cercanas. En este proyecto, podrán identificar las problemáticas más comunes y, en colectivo,delinear diferentes formas de resolver situaciones de riesgo.A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que reflejan problemas contextuales; pueden utilizar estas sugerencias o definir una distinta de las planteadas.

Analicen individualmente las problemáticas planteadas, y piensen en las posibles causas que las originan. Anótenlas en una hoja blanca.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Seleccionen un horizonte de expectativas, éste será parte fundamental para hacer la revista de divulgación científica. Recuerden que el diálogo permitirá el desarrollo óptimo del proyecto académico. Con sus companeras y companeros, revisen las opciones propuestas y, si lo consideran necesario, redacten una propia.

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制

situación 1	situación 2
Desconocemos cómo implementar y promover, a partir de una revista de divulgación, estrategias que ayuden a resolver situaciones de riesgo en la comunidad.	No comprendemos el proceso de elaboración de la revista de divulgación, pues no conocemos su estructura, sus características y las partes que la componen.

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