Planteamiento de situaciones problemáticas y horizonte de expectativas del proyecto

Analizar las dos situaciones problemáticas propuestas, elegir la que se aproxime más a la situación actual (o redactar una nueva) y reflexionar sobre sus causas.

1. Situación 1: se identifican los sentimientos, pero se desconoce cómo se asocian al sentido de pertenencia a un grupo y no se pueden determinar para crear actividades y presentarlas en un foro artístico cultural.
2. Situación 2: se identifican los sentimientos relacionados con el sentido de pertenencia, pero se desconocen las técnicas y materiales necesarios para realizar una representación artística de los mismos en distintas lenguas en un foro artístico cultural.
3. Causas posibles de la Situación 1: falta de investigación previa sobre el concepto de sentido de pertenencia; poca reflexión grupal sobre las emociones compartidas; ausencia de un marco teórico que vincule sentimientos con pertenencia.
4. Causas posibles de la Situación 2: desconocimiento de técnicas artísticas (pintura, teatro, danza, música); falta de materiales disponibles en la comunidad; escasa experiencia en expresarse en otras lenguas.
5. Se elige la situación más cercana a la realidad del grupo y, en conjunto, se redactan sus causas principales.

Elegir el horizonte de expectativas más cercano a la situación problemática seleccionada, o redactar uno nuevo más acorde con la realidad.

1. Horizonte de expectativas 1: investigar y determinar qué sentimientos están asociados con el sentido de pertenencia a un grupo o comunidad, y cómo éstos propician la inclusión y la unión de sus integrantes.
2. Horizonte de expectativas 2: indagar y aprender las técnicas artísticas necesarias para crear la representación artística de dichos sentimientos, así como los lenguajes artísticos implícitos en cada una de ellas.
3. Si ninguna de las dos opciones se ajusta, se redacta un horizonte nuevo, por ejemplo: "Investigar los sentimientos de pertenencia y, con base en ellos, diseñar y presentar una representación artística en el foro cultural del plantel."

Establecer una serie de actividades o un plan de trabajo que permita alcanzar el horizonte elegido (Etapa 4: Paso a paso).

1. Se define el horizonte que se quiere alcanzar.
2. Se listan las actividades necesarias: por ejemplo, investigación documental, entrevistas a integrantes de la comunidad, taller de técnicas artísticas, diseño de la representación, ensayo y presentación en el foro.
3. Se ordenan las actividades en una secuencia lógica (plan de trabajo) con tiempos estimados.
4. En asamblea, se proponen acuerdos y compromisos que involucren a todas las personas del grupo, apoyándose en la lista de la página siguiente.

¿Por qué es importante reflexionar sobre las causas de la situación problemática antes de proponer una solución?

Respuesta orientativa: Porque conocer las causas permite atacar el origen del problema y no solo sus consecuencias; así las actividades y el horizonte de expectativas se diseñan de manera pertinente y realista, evitando soluciones superficiales que no transforman la situación del grupo.