Durante
Presentar el propósito y el contenido de la exposición.
Seguir el orden de las presentaciones.
Reflexionar acerca de sus emociones al participar: confien en sus capacidades y recuerden lo que pueden mejorar.
-Tratar con total respeto a la audiencia y a sus companeras y compañeros que estén participando.
Guardar silencio durante la presentación de las representaciones y, cuando sea el turno, usar un tono de voz adecuado para ser escuchados por la audiencia.
Tomar en cuenta la participación de la audiencia, sus sugerencias y dudas, siempre con respeto.
Anotar las posibilidades de mejora del proyecto.
Después
?Reflexionar con sus compañeras y compañeros sobre el proceso de participación individual y colectivo.
Compartir e intercambiar las impresiones de su participación.
Reconocer sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar el proyecto en la realización de próximos eventos.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
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制
Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexion | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudo a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
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