In assembly, with the help of your teacher, read the scripts. All scripts must comply with the following requirements: a) real community problem, b) suitable title, c) basic criteria (characters, time, structure, coherence), d) correct spelling and grammar.

Checklist del guion completada.

Upon submission of the final version, your teacher will coordinate the stage performances and inform you of the date and location. Think of strategies for a first performance at school and for another one for the community at large.

Dos estrategias de presentación definidas.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3

SEP/CONALITEG

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Integration: Staging a Theatrical Play

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Checklist del guion, versión final corregida, estrategias de presentación, tabla de tareas con responsables, ensayos y campaña de difusión.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 125

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In assembly, with the help of your teacher, read the scripts. All scripts must comply with the following requirements.

Revisar que la historia represente un problema real de la comunidad (a).
Verificar que el guion tenga un título adecuado al contenido (b).
Comprobar los criterios básicos: personajes, tiempo histórico, estructura (inicio, desarrollo y cierre), coherencia y secuencia de escenas (c).
Revisar ortografía y gramática (d).

Respuesta

Lista de verificación (checklist) para validar el guion antes de la entrega final.

Ejercicio 2

Once the corrections suggested by your teacher have been made, submit the final version of the theatrical script.

Recibir las correcciones del docente.
Aplicar los cambios al guion.
Entregar la versión final impresa o digital.

Respuesta

Versión final del guion corregido y entregado.

Ejercicio 3

Upon submission of the final version, your teacher will coordinate the stage performances and inform you of the date and location.

Registrar fecha y lugar de la presentación.
Diseñar una estrategia para la función escolar.
Diseñar otra estrategia para la función comunitaria.

Respuesta

Dos estrategias de presentación: una escolar y otra para la comunidad.

Ejercicio 4

Finally, plan activities to stage the play. The table below will help you to designate who will do the tasks involved.

Leer cada tarea de la lista To-Do List.
Asignar un responsable o equipo a cada tarea.
Registrar los nombres en la columna Who Will Do Them.

Respuesta

Tabla de tareas completada con responsables.

Ejercicio 5

Conduct rehearsals for the staging of the play.

Programar ensayos periódicos.
Asignar tiempos por escena.
Ajustar actuación, vestuario y sonido.

Respuesta

Calendario de ensayos ejecutado.

Ejercicio 6

Promote the theatrical performance with posters and advertising.

Diseñar carteles con título, fecha, hora y lugar.
Difundir en redes sociales y periódico escolar.
Invitar a la comunidad.

Respuesta

Campaña de difusión con carteles y publicidad.

Contenido de la página

Integration

In assembly, with the help of your teacher, read the scripts. All scripts must comply with the following requirements: a) The story represents a real problem in the community. b) The script has a title that is suitable for the content. c) The script fulfills these basic criteria:
- Characters
- Time (historical period in which it occurs)
- Structure: beginning, development, and ending
- Coherence and an adequate sequence of scenes d) Correct spelling and grammar.
Once the corrections suggested by your teacher have been made, submit the final version of the theatrical script.
Upon submission of the final version, your teacher will coordinate the stage performances and inform you of the date and location. This is the moment to think of strategies for a first performance at school and for another one for the community at large.
Finally, plan activities to stage the play. The table below will help you to designate who will do the tasks involved.

To-Do List:	Who Will Do Them:
Perform on stage or act
Design the set
Props master, makeup artists, costumes designer
Manage audiovisual resources: sound, music, lighting
Make promotional posters and materials
Direct the play

Conduct rehearsals for the staging of the play.
Promote the theatrical performance with posters and advertising.

Tabla

To-Do List:	Who Will Do Them:
Perform on stage or act
Design the set
Props master, makeup artists, costumes designer
Manage audiovisual resources: sound, music, lighting
Make promotional posters and materials
Direct the play

Diagrama

timeline
    title Etapas del proyecto teatral
    Lectura y revisión del guion : 1
    Entrega de la versión final : 2
    Coordinación de presentaciones : 3
    Asignación de tareas : 4
    Ensayos : 5
    Promoción y presentación : 6

Glosario (5)

Script: Guion teatral con diálogos y acotaciones.
Set: Escenografía o decorado del escenario.
Props: Utilería o accesorios usados en escena.
Rehearsal: Ensayo previo a la presentación.
Stage: Escenario donde se presenta la obra.

Preguntas para practicar

Why is it important for the story to represent a real problem in the community?

Because it connects the theatrical work with the students' reality, promotes critical thinking and encourages community participation and reflection on local issues.

What strategies can you use to promote the play in your community?

Designing posters, using social networks, making announcements in the school and local radio, and inviting family and neighbors personally.

Temas y conceptos clave

Teatro escolarGuion teatralMontaje y promociónScriptStageRehearsalPropsSet designPromotion

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Figuras de la página (2)

Hoja de cuaderno con líneas, símbolo de escritura del guion. — Figura 1 image

Sello postal con líneas onduladas, alusión a la promoción y envío de materiales. — Figura 2 image

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Integration

In assembly, with the help of your teacher, read the scripts.All scripts must comply with the following requirements:a) The story represents a real problem in the community.

b) The script has a title that is suitable for the content.

c) The script fulfills these basic criteria:

(ci Characters

c Time (historical period in which it occurs)

Structure: beginning, development, and ending

Coherence and an adequate sequence of scenes

d) Correct spelling and grammar.

Once the corrections suggested by your teacher have been made, submit the final version of the theatrical script.
Upon submission of the final version, your teacher will coordinate the stage performances and inform you of the date and location. This is the moment to think of strategies for a first performance at school and for another one for the community at large.
Finally, plan activities to stage the play. The table below will help you to designate who will do the tasks involved.
Promote the theatrical performance with posters and advertising.

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To-Do List:	Who Will Do Them:
Perform on stage or act
Design the set
Props master, makeup artists, costumes designer
Manage audiovisual resources: sound, music, lighting
Make promotional posters and materials
Direct the play