With the help of your physical education teacher, agree on the type of evidence and formats through which you will present the findings related to physical, recreational, and sports activities, as well as space management.

Evidencias como portafolio, bitácora, encuesta o presentación digital.

In communities, determine the products and formats to present your answers and findings. With this, you will formalize your knowledge of the central topic of this project.

Productos: cartel, infografía, video o exposición comunitaria.

In community, design a planner that allows you to organize activities to participate meaningfully during all project stages, involving family, friends, and people from the neighborhood.

Planificador en tabla con etapas, responsables y evidencias.

Analyze the practices of the communities to corroborate the acquired learnings and their relationship with elements necessary for managing spaces that generate active and healthy lifestyles and enrich everyone's potential.

El análisis corrobora los aprendizajes al identificar cambios en hábitos y uso de espacios.

Discuss the elements that allow you to notice the changes in the habits of the project participants.

Indicadores: frecuencia de actividad física, uso de espacios, participación y testimonios.

Determine actions that promote inclusion.

Adaptar actividades, usar espacios accesibles y garantizar la participación de todos.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3

SEP/CONALITEG

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Building and/or Proving: Organizing the Activities

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Respuesta rápida

Ocho pasos para organizar el proyecto: sensibilización, acuerdos, productos, difusión, planificador, análisis, discusión de cambios e inclusión.

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Solución — Página 151

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Paso 1

En comunidad, realizar una actividad introductoria y de sensibilización sobre la promoción de un estilo de vida activo y saludable para la gestión de espacios en la escuela.

Parte 1.a

Reflexionar sobre el reto: ¿Cómo desarrollamos estilos de vida activos para crear una escuela y comunidad saludables?

Respuesta orientativa: Se desarrollan estilos de vida activos cuando la comunidad escolar acuerda rutinas diarias de movimiento, usa los espacios disponibles para actividad física y recreación, y promueve hábitos de alimentación e higiene. La participación de estudiantes, docentes y familias en la organización de esos espacios genera corresponsabilidad y bienestar colectivo.

Paso 2

Con apoyo del docente de educación física, acordar el tipo de evidencias y formatos para presentar los hallazgos sobre actividades físicas, recreativas, deportivas y gestión de espacios.

Respuesta orientativa: Se pueden acordar evidencias como un portafolio con fotografías, una bitácora de sesiones, una encuesta aplicada a la comunidad o una presentación digital. Los formatos deben ser claros, accesibles y permitir comparar los resultados antes y después de las actividades.

Paso 3

En comunidades, determinar los productos y formatos para presentar respuestas y hallazgos, formalizando el conocimiento del tema central del proyecto.

Respuesta orientativa: Los productos pueden ser un cartel informativo, una infografía, un video breve o una exposición comunitaria. Al elegir el formato se consolida lo aprendido porque obliga a sintetizar la información y comunicarla con un propósito claro.

Paso 4

Proponer y comunicar a todos las actividades que contribuyan a desarrollar y mantener un estilo de vida activo y saludable.

Respuesta orientativa: Las propuestas deben difundirse mediante asambleas, periódico mural o redes escolares, e incluir actividades como caminatas, torneos recreativos, pausas activas y jornadas de alimentación saludable. Comunicarlas asegura que toda la comunidad conozca, participe y dé seguimiento.

Paso 5

En comunidad, diseñar un planificador que permita organizar las actividades para participar significativamente en todas las etapas del proyecto, involucrando a familia, amigos y vecinos.

Respuesta orientativa: El planificador puede ser una tabla con columnas de fecha, actividad, responsables, recursos y evidencia. Involucrar a la familia y al barrio amplía el impacto del proyecto y distribuye las tareas de manera equitativa.

Paso 6

Analizar las prácticas de las comunidades para corroborar los aprendizajes adquiridos y su relación con los elementos necesarios para gestionar espacios que generen estilos de vida activos y saludables.

Respuesta orientativa: El análisis compara lo observado antes y después de las acciones, identificando qué espacios se usan mejor, qué hábitos cambiaron y qué factores facilitaron o dificultaron el proceso. Así se comprueba que los aprendizajes se aplican en contextos reales.

Paso 7

Discutir los elementos que permiten notar los cambios en los hábitos de los participantes del proyecto.

Respuesta orientativa: Se pueden discutir indicadores como la frecuencia de actividad física, el uso de los espacios recreativos, la participación en las jornadas y los testimonios de los involucrados. Estos elementos evidencian si los hábitos se modificaron de forma sostenida.

Paso 8

Determinar acciones que promuevan la inclusión.

Respuesta orientativa: Las acciones inclusivas incluyen adaptar las actividades a distintas capacidades, asegurar la participación de todos sin distinción de género o condición, y usar materiales y espacios accesibles. La inclusión garantiza que el proyecto beneficie a toda la comunidad.

Existe total flexibilidad para organizar las actividades de manera diferente según los intereses, gustos y necesidades de la comunidad y sus participantes.

Contenido de la página

BUILDING AND/OR PROVING

Organizing the Activities

Here is a proposal that offers guidelines and suggestions to organize the activities to promote the objectives of this project:

In community, carry out an introductory and awareness-raising activity about promoting an active and healthy lifestyle for managing spaces within the school. a) Reflect on the following challenge: How do we develop active lifestyles to create a healthy school and community?
With the help of your physical education teacher, agree on the type of evidence and formats through which you will present the findings related to physical, recreational, and sports activities, as well as space management.
In communities, determine the products and formats to present your answers and findings. With this, you will formalize your knowledge of the central topic of this project.
Propose and communicate to everyone the activities that contribute to developing and maintaining an active and healthy lifestyle.

This moment is crucial in the project since you must apply the knowledge, skills, practices, and attitudes obtained in previous research to meet the established objectives.

In community, design a planner that allows you to organize activities to participate meaningfully during all project stages, involving family, friends, and people from the neighborhood.
Analyze the practices of the communities to corroborate the acquired learnings and their relationship with elements necessary for managing spaces that generate active and healthy lifestyles and enrich everyone's potential.
Discuss the elements that allow you to notice the changes in the habits of the project participants.
Determine actions that promote inclusion.

There is total flexibility in organizing activities differently according to the interests, tastes, and needs of the community and its participants.

Tabla

Paso	Acción	Producto esperado
1	Actividad introductoria y de sensibilización	Reflexión sobre el reto
2	Acordar evidencias y formatos	Evidencias del proyecto
3	Determinar productos y formatos	Productos de comunicación
4	Proponer y comunicar actividades	Actividades difundidas
5	Diseñar un planificador	Planificador comunitario
6	Analizar prácticas comunitarias	Aprendizajes corroborados
7	Discutir cambios de hábitos	Indicadores de cambio
8	Determinar acciones inclusivas	Acciones de inclusión

Diagrama

flowchart TD
  A[Organizar actividades del proyecto] --> B[Sensibilización]
  A --> C[Acuerdos y evidencias]
  A --> D[Productos y formatos]
  A --> E[Difusión]
  A --> F[Planificador]
  A --> G[Análisis comunitario]
  A --> H[Cambios de hábitos]
  A --> I[Inclusión]

Glosario (4)

Awareness-raising: Actividad de sensibilización para generar conciencia sobre un tema.
Findings: Hallazgos o resultados obtenidos en una investigación.
Planner: Planificador u organizador de actividades.
Inclusion: Inclusión: participación de todas las personas sin exclusión.

Preguntas para practicar

How do we develop active lifestyles to create a healthy school and community?

Mediante rutinas de movimiento, uso adecuado de espacios y participación de toda la comunidad escolar.

What evidence can we present about physical and recreational activities?

Portafolio, bitácora, encuesta, fotografías o presentación digital.

What actions promote inclusion?

Adaptar actividades, usar espacios accesibles y asegurar la participación de todos sin distinción.

Temas y conceptos clave

Organización de actividades del proyectoVida activa y saludableGestión de espacios escolaresInclusiónEstilo de vida activoGestión de espaciosEvidencias de aprendizajePlanificador de actividadesInclusión

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un proyecto de vida activa y saludable en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué evidencias se pueden presentar en un proyecto de educación física?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué acciones promueven la inclusión en actividades físicas y recreativas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar hábitos de vida saludable
• Conocer los espacios de la escuela y la comunidad
• Trabajo colaborativo en equipo

Siguiente tema sugerido

Evaluación y socialización de los resultados del proyecto

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BUILDING AND/OR PROVING Organizing the Activities

Here is a proposal that offers guidelines and suggestions to organize the activities to promote the objectives of this project:

In community, carry out an introductory and awareness-raising activity about promoting an active and healthy lifestyle for managing spaces within the school. a) Reflect on the following challenge: How do we develop active lifestyles to create a healthy school and community?
With the help of your physical education teacher, agree on the type of evidence and formats through which you will present the findings related to physical, recreational, and sports activities, as well as space management.
In communities, determine the products and formats to present your answers and findings.With this, you will formalize your knowledge of the central topic of this project.
Propose and communicate to everyone the activities that contribute to developing and maintaining an active and healthy lifestyle.

This moment is crucial in the project since you must apply the knowledge, skills,practices, and attitudes obtained in previous research to meet the established objectives.

In community, design a planner that allows you to organize activities to participate meaningfully during all project stages,involving family, friends, and people from the neighborhood.
Analyze the practices of the communities to corroborate the acquired learnings and their relationship with elements necessary for managing spaces that generate active and healthy lifestyles and enrich everyone's potential.
Discuss the elements that allow you to notice the changes in the habits of the project participants.
Determine actions that promote inclusion.

There is total fl exibility in organizing activities differently according to the interests, tastes, and needs of the community and its participants.

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