Research outside the school, in the community, in the town hall, or cultural houses, if people know a historical figure, family member, or someone from the past who participated in the Independence of Mexico or any other Latin American country.
Answer the following question: What was the role of your community, state, or region during the Mexican War of Independence?
- Identifico mi entidad y su lugar en el mapa del movimiento insurgente (por ejemplo, Guanajuato, Michoacán, Puebla, Oaxaca, Veracruz).
- Recuerdo que la guerra de Independencia (1810-1821) fue un conflicto regional: cada zona aportó líderes, tropas, recursos o sirvió de escenario de batallas.
- Menciono un ejemplo concreto: en Guanajuato inició el movimiento con el Grito de Dolores y la toma de la Alhóndiga de Granaditas; en el sur, Guerrero y Morelos sostuvieron la insurgencia; en Veracruz se firmaron los Tratados de Córdoba en 1821.
- Entrevisto a personas de mi comunidad para recuperar memoria oral (relatos familiares, monumentos, nombres de calles).
Respuesta orientativa: Mi comunidad/estado participó en la guerra de Independencia aportando líderes, soldados, alimentos y refugio a los insurgentes, o siendo escenario de batallas y de la firma de acuerdos. Por ejemplo, Guanajuato fue cuna del movimiento con Hidalgo y Allende; el sur, con Morelos y Guerrero; y Veracruz, donde se firmaron los Tratados de Córdoba que consumaron la independencia en 1821.
