Enunciado: Recognize the similarities and differences between the nation projects of the Latin American countries after their independence.
Traducción: Reconoce las similitudes y diferencias entre los proyectos de nación de los países latinoamericanos tras su independencia.
- Se identifican los países surgidos de los antiguos virreinatos españoles: México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Argentina, Uruguay y Paraguay.
- Se comparan sus proyectos de nación en tres ejes: organización política (monarquía vs. república), economía (libre comercio vs. proteccionismo) y sociedad (abolición de castas y esclavitud, ciudadanía).
- Se registran los hallazgos en la tabla Nation / Similarities / Changes.
Plan the Steps
Paso 1
Enunciado: In community, create a board game with object and subject questions about Latin American processes of independence.
Respuesta orientativa: El juego debe incluir un tablero con casillas temáticas (fechas, personajes, batallas, ideas), dos dados, una ficha por jugador y un mazo de tarjetas con preguntas de opción múltiple. Gana quien llegue primero a la casilla final respondiendo correctamente.
Paso 2.a
Enunciado: Cut rectangular cards and write an object or subject question on each one about the Latin American independence movements.
Respuesta orientativa: Ejemplos de preguntas: ¿En qué año inició la independencia de México? (1810); ¿Quién lideró la campaña de los Andes? (José de San Martín); ¿Qué virreinato se independizó primero? (Río de la Plata, 1816).
Paso 2.b
Enunciado: Use the information from your research on the similarities and differences among the independence processes of the Spanish viceroyalties.
Respuesta orientativa: Las preguntas deben reflejar que Nueva España, Nueva Granada, Perú y Río de la Plata compartieron causas (crisis de la monarquía española, ideas ilustradas) pero difirieron en ritmos, liderazgos y proyectos políticos.
Paso 3
Enunciado: Decide if you will work in communities and who will represent each Latin American country.
Respuesta orientativa: Se asignan roles: un estudiante por país (México, Colombia, Perú, Argentina, Chile, etc.) para cubrir todos los países surgidos de los virreinatos españoles.
Paso 4
Enunciado: Agree on how to organize and distribute all the activities to design the board game.
Respuesta orientativa: Se distribuyen tareas según capacidades e intereses: diseño del tablero, redacción de preguntas, ilustración de tarjetas, elaboración de reglas y fichas.
Paso 5
Enunciado: Set the dates for each activity and the deadline to turn in your work progress.
Respuesta orientativa: Se elabora un cronograma con fechas de entrega parciales (investigación, diseño, tarjetas, juego final).
Paso 5.a
Enunciado: Write them in a work schedule.
Respuesta orientativa: El cronograma debe incluir actividad, responsable y fecha límite en una tabla.
Paso 6
Enunciado: Respect the diversity of thoughts when sharing your ideas, doubts, and questions.
Respuesta orientativa: Se establece la escucha activa y el respeto a opiniones distintas como norma del trabajo colaborativo.
Tabla comparativa completada (ver tablas_md).
