Ejercicio 1
Enunciado (traducido): Discute y elige un programa de televisión, película, plataforma o red social; investiga ejemplos de frases, acciones o actitudes que promueven el racismo; examina el material elegido; y analiza lo observado en un organizador.
Parte 1.a
- Se elige un producto mediático accesible y con contenido observable, por ejemplo la película Roma (2018) o la serie La casa de las flores.
- Se justifica la elección: alto consumo entre adolescentes y presencia de personajes de distintos tonos de piel.
- Se define el propósito: identificar cómo el lenguaje y las imágenes pueden normalizar la discriminación.
Respuesta
Elección: la película Roma (2018), de Alfonso Cuarón, disponible en plataformas de streaming.
Parte 1.b
- Se consultan fuentes como el libro El racismo en México (CONAPRED), revistas digitales y páginas de organismos de derechos humanos.
- Se registran frases típicas: «mejorar la raza», «indio», «naco», «gente de bien».
- Se registran acciones: imitar acentos indígenas, excluir a personas de piel morena en castings, usar blanqueamiento en publicidad.
- Se anotan en el cuaderno con la fuente de cada ejemplo.
Respuesta
Ejemplos: frases como «mejorar la raza»; acciones como el blanqueamiento digital en anuncios; actitudes como burlarse del acento indígena.
Parte 1.c
- Se revisa el programa elegido escena por escena.
- Se marcan los momentos donde aparecen los ejemplos investigados.
- Se clasifican en frases, acciones, referencias de superioridad y estereotipos.
Respuesta
En Roma se identifican referencias a la jerarquía racial en la relación entre Cleo y la familia; en redes sociales, memes que ridiculizan a personas indígenas.
Parte 1.d
- Se completa el organizador «Content Analysis» con los datos observados.
- Se redactan conclusiones que vinculen lo visto con el texto Approach.
- Se propone una acción para visibilizar y erradicar esos mensajes.
Respuesta
Organizador completado (ver tabla en content_data.tablas_md).
