Criterios de normalización léxica y construcción de terminología pedagógica aimara

Aplicar el criterio de consignar solo raíces con sufijos derivativos, no flexivos (número, persona, caso, tiempo, modo, subordinación).

1. La forma *libronakas incluye el sufijo flexivo de número del castellano (-s), presente en la sintaxis.
2. Se elimina el afijo flexivo y se conserva la raíz con sufijos derivativos propios del aimara.
3. La forma normalizada correcta es panka.

Adaptar préstamos del castellano a la fonología aimara.

1. Se identifica la palabra castellana original.
2. Se reescribe respetando los sonidos del aimara (vocales simples, ausencia de grupos consonánticos ajenos).
3. Resultado: dulces → tulsi; vino → winu; iglesia → inlisya.

Elegir en la variación dialectal la forma con rasgos completos y no predecibles.

1. saraja frente a sar: sar es incompleta y predecible → se conserva saraja.
2. jisk'a frente to iska: jisk'a es conservada y completa → jisk'a.
3. qhachwa frente a qhaswa: qhaswa está simplificada → qhachwa.
4. sarapuni frente a sarapini: en sarapini la armonía vocálica es predecible; en sarapuni las vocales son distintas y no predecibles → sarapuni.

Criterio general de estandarización.

1. Se evalúa cada variante según conservación, autenticidad y completitud estructural.
2. Se elige el término más conservado, genuino y completo, sin cambios.

Composición de los términos técnico pedagógicos del vocabulario.

1. Se identifican las fuentes léxicas empleadas.
2. Se consta que predominan los neologismos y los términos propios de la lengua.
3. En menor medida se usan arcaismos y, muy pocas veces, préstamos.