Materiales educativos para estudiantes: textos y portafolios (Quechua Chanka, Ciclo Intermedio)

Página 34 — Organización y estructura de los materiales educativos (Texto y Portafolio)

Esta página teórica de la guía docente describe el uso coordinado de dos materiales educativos del área de Comunicación, en la variante Quechua Chanka del Ciclo Intermedio.

1. Ambos materiales presentan actividades con enunciados, orientaciones y preguntas.
2. Estas actividades están orientadas a promover la comprensión y la expresión oral ligadas a la situación significativa de cada unidad.
3. El objetivo pedagógico es fortalecer el aprendizaje de conocimientos del área.
4. Promueven el diálogo, el debate, el análisis y la discusión, desarrollando competencias y capacidades propias de Comunicación.

Articulación texto–portafolio

1. Las actividades del portafolio están articuladas con los textos.
2. Por ello, dentro del libro de texto aparece un icono que indica la actividad del portafolio relacionada con el contenido leído.
3. El docente debe usar ese enlace para organizar la secuencia de aprendizaje.

Funciones de cada material

• El texto: presenta situaciones significativas de la cual se desarrollan contenidos, información, actividades y estrategias que constituyen experiencias de aprendizaje orientadas al logro de los aprendizajes previstos.
• El portafolio de evidencias: contiene información adicional al texto y actividades con espacios en blanco donde el estudiante elabora y registra sistemáticamente sus productos y avances, es decir, las evidencias.
• Retroalimentación: permite al docente brindar retroalimentación al estudiante de forma oportuna, pertinente y personalizada.

Materiales de ejemplo mostrados en la página

La página ilustra ambos materiales con los textos del área de Comunicación, variante Quechua Chanka, Ciclo Intermedio, grado 1 de Educación Básica Alternativa, del Ministerio de Educación del Perú: