Referentes para la elaboración de materiales educativos en lengua chanka EBA

Se explica el papel de los programas curriculares de EBA como referente para los materiales.

1. Los materiales educativos de EBA desarrollan competencias, capacidades y desempeños.
2. Estos elementos deben corresponder con los establecidos en los programas curriculares de EBA.
3. La correspondencia se verifica según los estándares de aprendizaje fijados para los grados y los ciclos inicial e intermedio.

Se analiza el concepto de trayectoria educativa de las personas jóvenes y adultas.

1. El aprendizaje ocurre a lo largo de la vida, no solo en la escuela (básica, técnica o superior), sino también al interactuar con otros y participar en espacios diversos.
2. Los jóvenes y adultos que no han iniciado o concluido la educación básica ya poseen aprendizajes valiosos: transferencia de saberes ancestrales, crianza y educabilidad de sus hijos, cuidado del ambiente, desarrollo humano, ciudadanía, entre otros.
3. En este proceso, las personas desarrollan su autonomía al aprender.

Se identifica el diagrama circular "Referentes para la elaboración del mbmE EBA" (materiales educativos de EBA).

1. El círculo muestra tres referentes que rodean el concepto central: Referentes.
2. Referente 1: Programas curriculares de EBA.
3. Referente 2: Ámbitos.
4. Referente 3: Trayectoria educativa de las personas jóvenes y adultos.
5. Las flechas indican que los tres referentes interactúan entre sí de forma continua.

Se detalla el aporte de la comunidad en el proceso formativo.

1. Además de los docentes, intervienen educadores comunitarios, sabios de la comunidad, líderes y autoridades de organizaciones y proyectos.
2. Se aprecia su potencial formativo dentro de la escena educativa de EBA.
3. Los materiales deben reconocer y aprovechar este entorno formativo.