Ejercicio 1
Enfoque comunicativo en el área de Comunicación (pág. 61)
Esta página de la guía docente presenta el enfoque comunicativo que rige el área de Comunicación, especialmente en contextos bilingües como el Quechua Chanka.
Ad
El enfoque comunicativo en el área de Comunicación y sus perspectivas
📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 preescolar Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Respuesta rápida
El enfoque comunicativo desarrolla comprensión oral y escrita, expresión y producción de textos auténticos atendiendo al contexto del estudiante; se sustenta en la perspectiva comunicativa (contexto real, propósito, destinatarios) y la textual (texto como unidad básica).
📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura
Solución — Página 61
Guía para el docente sobre el uso del material educativo, Quechua Chanka. Ciclos Inicial e Intermedio, área de Comunicación · 2020
Ejercicio 1
Logros que busca el enfoque comunicativo
El enfoque comunicativo centra la atención en la comunicación real y propicia situaciones ligadas a las características y necesidades de los estudiantes. A través de él, los estudiantes:
- Comprenden el significado global de diversos tipos de textos orales.
- Mejoran su expresión oral.
- Comprenden el significado global de textos escritos auténticos y completos.
- Producen textos escritos auténticos y concretos como respuesta a necesidades comunicativas de su contexto (familiar, laboral, social y cultural).
Ejercicio 2
Habilidades lingüísticas fortalecidas
El enfoque busca fortalecer las cuatro habilidades:
| Habilidad | Acción comunicativa |
|---|---|
| Hablar | Expresar ideas y experiencias propias |
| Escuchar | Comprender mensajes orales de otros |
| Leer | Interpretar textos escritos completos |
| Escribir | Producir textos auténticos y funcionales |
Estas habilidades permiten a los estudiantes comunicarse con eficacia en cualquier contexto social y contribuir al diálogo intercultural.
Ad
Ejercicio 3
Características del enfoque comunicativo (MINEDU, 2006)
a. Se enseña y aprende en pleno funcionamiento del uso de la lengua; las situaciones deben ser cercanas a la realidad y al contexto de los estudiantes.
b. El texto es la unidad básica de comunicación y debe responder a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Se toman en cuenta las variedades dialectales y los diferentes registros de uso lingüístico (por ejemplo, el quechua hablado en casa frente a un registro más formal en la escuela).
Ejercicio 4
Perspectivas del enfoque comunicativo
El cuadro del documento relaciona dos perspectivas complementarias:
| Perspectiva | Contenido |
|---|---|
| Comunicativa | Todo acto de comunicación se da en el marco de un contexto real, con un propósito funcional y con destinatarios reales. |
| Textual | Considera la interacción con textos completos que responden a las características, necesidades e intereses de los estudiantes según su contexto; la unidad básica que comunica es el texto. |
Estas dos perspectivas están unidas por una flecha bidireccional, lo que indica que se retroalimentan: la comunicación se concreta en textos y el estudio de textos responde a situaciones comunicativas reales.
Ejercicio 5
Implicancia didáctica para el docente
Al planificar clases bajo este enfoque, el docente debe:
- Elegir situaciones de comunicación cercanas a la vida del estudiante.
- Trabajar con textos completos y auténticos (en quechua y español, según el contexto).
- Considerar las variedades dialectales del quechua sin corregirlas arbitrariamente, sino ampliando el registro de uso.
- Promover la producción de textos con destinatarios reales (cartas a la comunidad, avisos, recetas, relatos).
¿Te fue útil esta página?
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el enfoque comunicativo en el área de Comunicación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las características del enfoque comunicativo según MINEDU?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se relacionan la perspectiva comunicativa y la perspectiva textual?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Comprensión lectora básica
- • Nociones de texto oral y escrito
- • Conocimiento del contexto sociolingüístico del quechua
Siguiente tema sugerido
Orientaciones para la enseñanza y aprendizaje del quechua como lengua de comunicación en la escuela
Ad
Otros libros recomendados
Aprendemos jugando : cuaderno de trabajo, 4 años · 2016
MINEDU
261 págs.
Orientaciones para elaborar el video “Compartimos lo que comprendimos” Concurso Nacional de Comprensión Lectora “El Perú Lee” : categoría A, estudiantes de 5 años de educación inicial · 2025
MINEDU
15 págs.
Kuska yachasunchik : cuaderno de trabajo y folder - inicial 5 años Quechua chanka · 2020
MINEDU
290 págs.
Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017
MINEDU
404 págs.
Jornada familiar : juntos por el buen inicio del año escolar. Dirigido a docentes del nivel de educación inicial · 2025
MINEDU
8 págs.
Regulación de emociones. Cartilla con orientaciones para el Ciclo I de Educación Inicial · 2024
MINEDU
36 págs.
Juego e interacción en el hogar y en el aula. Cartilla con orientaciones para el Ciclo I de Educación Inicial · 2024
MINEDU
28 págs.
Programa curricular de Educación Inicial · 2016
MINEDU
120 págs.
Ad