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Ejemplo de actividad integrada: campaña contra la basura en las calles

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 preescolar Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Afiche con título, problema, razones y acciones de reciclaje. 2) Tríptico de 3 paneles: problema, reciclaje, llamado a la acción. 3) Entrevista con 3-4 preguntas y presentación oral. 4) Promedio = 120 kg/día. 5) Integración vía investigación de impactos y reciclaje.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 63

Guía para el docente sobre el uso del material educativo, Quechua Chanka. Ciclos Inicial e Intermedio, área de Comunicación · 2020

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Ejercicio 1

Elaboración de un afiche a favor del reciclaje de basura (actividad asociada a la competencia "Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna").

  1. Selecciona un título llamativo, por ejemplo: ¡Recicla y cuida tu comunidad!
  2. Incluye la situación comunicativa: el incremento de la basura en las calles.
  3. Escribe 3 razones por las que la basura afecta la salud y el medio ambiente.
  4. Menciona acciones concretas: separar residuos, usar contenedores y no arrojar basura en las calles.
  5. Agrega colores y dibujos para captar la atención.
Respuesta

Afiche con título, situación del problema, razones y acciones propuestas para el reciclaje.

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Ejercicio 2

Redacción de un tríptico sobre el reciclaje de la basura para repartir a la población.

  1. Panel 1 (intro): define el problema de la basura en las calles y su incremento.
  2. Panel 2 (desarrollo): explica qué es el reciclaje y sus beneficios para el medio ambiente.
  3. Panel 3 (cierre): invita a la comunidad a participar en la campaña y lista pasos para separar residuos.
  4. Usa un lenguaje claro, adecuado a la comunidad y, si es posible, en la lengua materna (Quechua Chanka) y español.
Respuesta

Tríptico informativo con tres paneles: problema, reciclaje y llamado a la acción.

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Ejercicio 3

Preparación de una entrevista a vecinos o pobladores sobre el tema de la basura (competencia de comunicación oral).

  1. Elabora 3 o 4 preguntas abiertas: ¿Cómo percibe el problema de la basura en su comunidad? ¿Qué consecuencias ha observado? ¿Qué soluciones propone?
  2. Realiza la entrevista escuchando con respeto los puntos de vista de cada persona.
  3. Registra las respuestas principales.
  4. Presenta oralmente un resumen de lo aprendido, expresando tus argumentos sobre el tema.
Respuesta

Entrevista realizada, respuestas registradas y presentación oral de conclusiones.

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4
Ejercicio 4

Resolución de un problema matemático basado en estadística de la basura.

Un distrito recolectó residuos durante 5 días: 120 kg, 150 kg, 100 kg, 130 kg y 100 kg. ¿Cuál es el promedio diario de basura recolectada?

  1. Suma los valores: 120 + 150 + 100 + 130 + 100 = 600 kg.
  2. Cuenta la cantidad de días: 5.
  3. Divide la suma entre el número de días: 600 \div 5 = 120 kg.
Respuesta

El promedio diario es 120 kg de basura.

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Ejercicio 5

¿Cómo se integra la actividad de campaña contra la basura con el área de Ciencia, Tecnología y Salud?

  1. Investiga las consecuencias nocivas de la basura para el medio ambiente y los seres vivos (contaminación del agua, enfermedades, fauna afectada).
  2. Estudia los procesos de reciclaje y su importancia para reducir residuos.
  3. Comparte los hallazgos con la comunidad mediante afiches o trípticos elaborados en el área de Comunicación.
Respuesta

Se integra mediante la investigación sobre efectos de la basura y el reciclaje, aplicada en los productos comunicativos de la campaña.

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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Conocimiento de la comunidad y su problemática ambiental
  • • Nociones básicas de promedio aritmético
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