Cómo apoyar la resolución de conflictos entre niños y niñas
Respuesta rápida
El adulto se autocontrola, usa preguntas curiosas, da opciones y refuerza lo positivo. En conflictos: escucha, valida emociones y evita fórmulas rígidas.
Solución — Página 176
Aprendemos jugando : cuaderno de trabajo, 4 años · 2016
Página 13: Pautas para el autocontrol y la crianza positiva
Esta página no contiene ejercicios para el estudiante; es una guía para el adulto (madre, padre o docente). Se resuelve explicando y organizando las orientaciones.
- Practicar el autocontrol. La primera persona a controlar es uno mismo: el adulto regula sus emociones antes de intervenir.
- Preguntas curiosas en lugar de órdenes. Jane Nelsen propone preguntar "¿Qué piensas respecto a...?", "¿Qué sientes...?", "¿Qué has decidido...?" para invitar a la reflexión.
- Hablar menos y actuar más. Acercarse al niño y mostrarle con el ejemplo lo que debe hacer.
- Crear rutinas conjuntas. Acordarlas con el niño y luego recordarle lo pactado.
- Dar opciones limitadas. Permite elegir dentro de un marco, evitando la obediencia rígida.
- Involucrar al niño en la solución de problemas. Así asume responsabilidades y se siente parte de la familia.
- Sugerir alternativas aceptables. Ejemplo: "no te puedo dar el helado antes del almuerzo, pero te lo puedo dar después".
- Usar el humor. Ayuda en momentos de crisis y detiene la lucha de poder.
- Acordar con la pareja. Ambos padres deben manejar el mismo estilo de crianza para no confundir al hijo.
- Expresar lo que se siente y hacerse responsable de las propias emociones.
- Reforzar lo positivo. Por cada "mala conducta" observada, dar 5 apreciaciones de buenas conductas.
Respuesta orientativa: El autocontrol adulto y el diálogo respetuoso son la base para que el niño aprenda a regularse.
Página 15: ¿Cómo apoyar la resolución de conflictos entre niños o niñas?
- Es un proceso que toma tiempo. Incluso los adultos siguen aprendiendo a resolver conflictos.
- No hacerse de la vista gorda. Frases como "no se pelea" o "ahora todos somos amigos y nos abrazamos" no resuelven el conflicto.
- Evitar la mirada superficial. No se debe "resolver" de forma arbitraria sin considerar la opinión de los involucrados, lo que pasó antes ni lo que podría venir después.
- No hay una fórmula única. Las reglas rígidas y los protocolos mecánicos (primero pidan disculpas, luego dense un beso, después vayan a su silla) no sirven para todos los casos.
- Sí hay pautas útiles. Ante un conflicto es necesario brindar apoyo emocional al niño agredido, sin transmitirle que él no puede defenderse.
Respuesta orientativa: Acompañar el conflicto implica escuchar a todos, validar emociones y evitar soluciones automáticas.
Actividad sugerida (a partir del contenido)
Elabora un cuadro comparativo entre "lo que NO ayuda" y "lo que SÍ ayuda" al resolver conflictos entre niños.
| Lo que NO ayuda | Lo que SÍ ayuda |
|---|---|
| Frases como "no se pelea" | Escuchar a los involucrados |
| "Ahora todos somos amigos y nos abrazamos" | Validar emociones de ambos |
| Resolver de forma arbitraria | Considerar lo que pasó antes y después |
| Protocolos mecánicos (disculpa, beso, silla) | Brindar apoyo emocional al agredido |
| Reglas rígidas iguales para todo | Acompañar según cada caso |
Respuesta: El adulto debe regularse, escuchar y acompañar sin imponer fórmulas rígidas.
Contenido de la página
Página 13
- Practica el autocontrol. La primera persona a la que tenemos que controlar es a nosotros mismos.
- En vez de dar órdenes, haz preguntas que inviten a la reflexión. Jane Nelsen llama a esto "preguntas curiosas" (¿Qué piensas respecto a...? ¿Qué sientes...? ¿Qué has decidido...?).
- Habla menos y actúa más. Acércate a tu hijo y muéstrale lo que tiene que hacer.
- Crea rutinas junto con tu hijo y luego recuérdale qué es lo que habían acordado.
- Dale opciones limitadas, esto les dará la sensación de que no tienen que obedecer todo a rajatabla y que tienen la opción de elegir.
- Involucra a tu hijo en la solución de problemas. Esto lo motivará a asumir sus responsabilidades y se sentirán parte importante de la familia.
- Sugiere alternativas aceptables, por ejemplo "no te puedo dar el helado antes del almuerzo, pero te lo puedo dar después". De esta forma somos comprensibles con sus deseos y menos arbitrarios.
- Usa el humor. A veces es la mejor solución en momentos de crisis y sirve además para detener la lucha de poder.
- Ponte de acuerdo con tu pareja. Ambos padres tienen que manejar el mismo estilo de crianza para no crear confusión en los hijos que inviten a buscar "al más bueno".
- Expresa lo que sientes y hazte responsable de tus emociones.
- Por cada "mala conducta" que veas en tu hijo dale 5 apreciaciones de buenas conductas que observas.
Página 15
¿Cómo apoyar la resolución de conflictos entre niños o niñas?
Que nuestros niños y niñas aprendan a resolver conflictos es un proceso que toma tiempo; incluso los adultos siguen aprendiendo al respecto.
Pero los adultos no podemos pasar por alto o hacernos de la vista gorda frente a las agresiones entre niños. Frases como "no se pelea", "ahora todos somos amigos y nos abrazamos", no son formas de responder a los conflictos que surgen entre niños.
Y tampoco podemos intervenir desde una mirada superficial, como si tomáramos una foto instantánea de lo que ocurre, y querer "resolver" el conflicto de forma arbitraria sin considerar la opinión de los involucrados, lo que pasó antes ni lo que podría venir después.
En este sentido, no hay una misma fórmula para resolver todos los conflictos entre niños: con reglas rígidas que se apliquen por igual a cualquier problema interpersonal (siempre, en cualquier conflicto, "todos somos amigos y no vale pelear") y con procedimientos mecánicos que tengan un protocolo específico (primero, pídanse disculpas; luego, dense un beso; después, vayan a su silla).
Pero sí hay algunas pautas que pueden sernos de utilidad, así ante un conflicto es necesario:
- Brindar apoyo emocional al niño agredido, sin darle un mensaje de que él no puede defenderse.
Ejemplos resueltos
El niño pide un helado antes del almuerzo y se enoja.
En lugar de decir "no" sin más, se ofrece una alternativa aceptable: "no te puedo dar el helado antes del almuerzo, pero te lo puedo dar después". Así se valida su deseo y se mantiene el límite.
Tabla
| Lo que NO ayuda | Lo que SÍ ayuda |
|---|---|
| Frases como "no se pelea" | Escuchar a los involucrados |
| "Ahora todos somos amigos y nos abrazamos" | Validar emociones de ambos |
| Resolver de forma arbitraria | Considerar lo que pasó antes y después |
| Protocolos mecánicos (disculpa, beso, silla) | Brindar apoyo emocional al agredido |
| Reglas rígidas iguales para todo | Acompañar según cada caso |
Diagrama
mindmap
root((Resolución de conflictos entre niños))
Autocontrol adulto
Regular emociones
No reaccionar impulsivamente
Diálogo
Preguntas curiosas
Escucha activa
Límites claros
Opciones limitadas
Alternativas aceptables
Apoyo emocional
Validar emociones
No decir "no puedes defenderte"
Evitar
Frases hechas
Protocolos mecánicos
Reglas rígidas
Glosario (5)
- Autocontrol
- Capacidad de regular las propias emociones y reacciones antes de actuar.
- Preguntas curiosas
- Preguntas abiertas que invitan a la reflexión en lugar de dar órdenes, propuestas por Jane Nelsen.
- Opciones limitadas
- Alternativas acotadas que se ofrecen al niño para que elija dentro de un marco definido.
- Lucha de poder
- Conflicto en el que adulto y niño se enfrentan por imponer su voluntad.
- Apoyo emocional
- Acompañamiento afectivo que valida lo que siente la otra persona.
Preguntas para practicar
¿Por qué no funcionan frases como "no se pelea" o "ahora todos somos amigos"?
Porque no reconocen las emociones ni las causas del conflicto. Al ignorar lo que pasó y lo que sienten los involucrados, no se aprende a resolver el problema de fondo y la agresión puede repetirse.
¿Qué significa brindar apoyo emocional al niño agredido sin decirle que no puede defenderse?
Significa acompañarlo, validar lo que siente y ayudarlo a poner límites claros, sin transmitirle que es incapaz de protegerse. Se busca fortalecer su autoestima y sus recursos para responder asertivamente.
¿Por qué se afirma que no hay una misma fórmula para resolver todos los conflictos?
Porque cada conflicto tiene causas, personas y contextos distintos. Aplicar reglas rígidas o protocolos mecánicos ignora esas diferencias y puede generar soluciones injustas o superficiales.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Jane Nelsen, disciplina positiva
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo enseñar a un niño de 4 años a resolver conflictos?
¿Qué son las preguntas curiosas de Jane Nelsen?
¿Cómo intervenir cuando dos niños se pelean sin imponer castigos?
- • Conocimiento básico del desarrollo socioemocional del niño de 4 años
- • Nociones de crianza respetuosa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2696 caracteres
icomo apoyar la resolucion de conflictos entre ninos o ninas?
Practica el autocontrol. La primera persona a la que tenemos que controlar es a nosotros mismos.
En vez de dar órdenes, haz preguntas que inviten a la reflexión, Jane Nelsen llama a esto "preguntas curiosas"(iQué piensas respecto a...?jQué sientes..?iQué has decidido...?).
Habla menos y actua más. Acércate a tu hijo y muéstrale lo que tiene que hacer.
Crea rutinas junto con tu hijo y luego recuérdale quées lo que habian acordado.
Dale opciones limitadas, esto les dará la sensación de que no tienen que obedecer todo a rajatabla y que tienen la opción de elegir.
Involucra a tu hijo en la solución de problemas. Esto lo motivará a asumir sus responsabilidades y se sentirán parte importante de la familia.
Sugiere alternativas aceptables por ejemplo "no te puedo dar el helado antes del almuerzo, pero te lo puedo dar después". De esta forma somos comprensibles con sus deseos y menos arbitrarios.
Usa el humor. A veces es la mejor solución en momentos de crisis y sirve además para detener la lucha de poder.
Ponte de acuerdo con tu pareja. Ambos padres tienen que manejar el mismo estilo de crianza para no crear confusión en los hijos que inviten a buscar "al más bueno".
Expresa lo que sientes y hazte responsable de tus emociones.
Por cada "malaconducta"que veas en tu hijo dale 5apreciaciones de buenas conductas que observas
Que nuestros ninos y ninas aprendan a resolver conflictos es un proceso que toma tiempo; incluso los adultos siguen aprendiendo al respecto
Pero los adultos no podemos pasar por alto o hacernos de Ia vista gorda frente a las agresiones entre niños. Frases como"no se pelea", "ahora todos somos amigos y nos abrazamos", no son formas de responder a los conflictos que surgen entre niños.
Y tampoco podemos intervenir desde una mirada superficial, como si tomáramos una foto instantánea de lo que ocurre, y querer "resolver" el conflicto de forma arbitraria sin considerar la opinión de los involucrados, lo que pasó antes ni lo que podria venir después.
En este sentido, no hay una misma fórmula para resolver todos los conflictos entre niños: con reglas rigidas que se apliquen por igual a cualquier problema interpersonal (siempre, en cualquier conflicto, "todos somos amigos y no vale pelear") y con procedimientos mecánicos que tengan un protocolo especifico (primero, pidanse disculpas; luego,dense un beso; después, vayan a su silla).
Pero si hay algunas pautas que pueden sernos de utilidad,así ante un conflicto es necesario:
Brindar apoyo emocional al niño agredido, sin darle un mensaje de que él no'puede defenderse.
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