Bebés, niñas y niños de 0 a 18 meses: mensajes que forman la identidad

¿Qué mensajes de los adultos contribuyen a la valoración propia y a la identidad del bebé?

1. El texto señala que los mensajes llegan con las palabras y las acciones de padres, cuidadores y familiares.
2. Los mensajes positivos y de afecto que se enumeran son: «Tú eres perseverante», «Eres buena para entender», «Te amamos», «Me gusta reír contigo», «Me gusta pasar tiempo contigo», «Tú formas parte importante de esta familia» y «Eres importante y valioso».
3. Todos ellos comunican aceptación, pertenencia y confianza en las capacidades del bebé.

¿Qué expresa y cómo reacciona el bebé de 0 a 9 meses según el Programa Curricular del nivel?

1. El Programa Curricular del nivel (MINEDU, 2016, pág. 76) describe este grupo de edad.
2. Señala que el bebé expresa sus emociones de forma espontánea.
3. Además, reacciona ante las expresiones emocionales que percibe de otros.
4. Esas reacciones se manifiestan mediante gestos, llantos o movimientos corporales.

¿Qué agrega el Programa Curricular para el grupo de 9 a 18 meses?

1. Para este grupo, el Programa Curricular amplía la descripción anterior.
2. El bebé expresa sus emociones y reacciona ante las de otros mediante risas, llantos, gestos o movimientos corporales.
3. Busca consuelo y atención del adulto significativo para sentirse seguro y contenido frente a una emoción.
4. Con acompañamiento del adulto, tolera tiempos cortos de espera y maneja la frustración de algunos deseos.
5. La excepción son sus necesidades básicas: alimentación, aseo y sueño.

¿Por qué la lactancia materna es importante en esta etapa?

1. El texto indica que en esta etapa la lactancia materna se da de forma exclusiva.
2. Durante esa acción se produce una interacción entre el bebé y la madre o cuidadora.
3. Esa interacción es de vital importancia para fortalecer el vínculo afectivo.

¿Cómo se relacionan los mensajes de los adultos con la identidad del bebé?

1. Desde el nacimiento, el bebé aprende quién es a partir de la manera en que es tratado.
2. Los mensajes positivos y de afecto que recibe van dando forma a su valoración propia.
3. Esa valoración propia sostenida en el tiempo constituye la base de su identidad.