Niñas y niños de 24 a 36 meses: emociones, juego y empatía

¿Qué señala el Programa Curricular sobre la expresión emocional de niñas y niños de 24 a 36 meses?

1. El Programa Curricular indica que en esta edad el niño expresa sus emociones mediante gestos, movimientos corporales o palabras.
2. Reconoce algunas emociones en los demás cuando el adulto se las menciona.
3. Busca consuelo y atención del adulto para sentirse seguro y regular una emoción intensa.
4. Tolera la espera por tiempos cortos y maneja la frustración de algunos deseos.

¿Qué características tiene el juego entre los dos y los tres años?

1. Hacia los dos años el juego se vuelve interactivo con pares de la misma edad.
2. El juego imaginario desarrolla lenguaje, pensamiento y habilidades sociales.
3. Los niños asumen roles y crean sus propias ideas e historias dentro del juego.

¿Cómo se manifiesta la empatía en esta edad?

1. Empiezan a entender los sentimientos de otros.
2. Pueden consolar a un compañero lastimado o llorar al ver a otro niño molesto.
3. A la vez, les gusta decir "¡No!" y se esfuerzan por resolver conflictos con sus compañeros.

En el ejemplo de Isabel y Tomás, ¿qué habilidades sociales y cognitivas se observan?

1. Isabel organiza bloques en círculo y crea una situación simbólica: "pizza, vendo pizza".
2. Tomás expresa su deseo con palabras y gestos: "yo quiero" y abre los brazos.
3. Tomás espera su turno mientras Isabel prepara y sirve la pizza con una espátula de juguete.
4. Isabel entrega el plato y Tomás agradece: "gracias".

¿Qué habilidades sociales más avanzadas aparecen al acercarse a los tres años?

1. El texto señala que, con el tiempo y al acercarse a los tres años o más, los niños desarrollan habilidades más adelantadas de juego social.
2. Entre ellas se mencionan compartir y turnarse.