(Actividad central: trokel y escribir el nombre del harawi)
Contexto: el maestro escribe en un papelón grande un canto andino (harawi/wanka) sobre la siembra (sara tarpuypi), la niñez lo canta y luego el docente hace preguntas orales sobre su origen y función.
¿Dónde se cantaba este harawi?
- El canto era cantado por las mujeres (warmakuna) en el lugar de la siembra: el tarpuypi o campo sembrado, relacionado con el cultivo del maíz y otras plantas.
- Respuesta orientativa: «Yachay wasipi», es decir, en el espacio de la siembra/campo de cultivo.
en el tarpuypi (campo donde se siembra), durante el trabajo agrícola.
¿Para qué servía?
- Servía para acompañar el trabajo de las mujeres en la siembra y para pedir una buena cosecha; también para enseñar a los niños y transmitir saberes sobre el trabajo colectivo.
- El docente formula preguntas como: ¿para qué el harawi taki? ¿por qué las mamás cantan al sembrar? ¿cómo deben ser los trabajadores?
para acompañar el trabajo de siembra y para pedir buenos frutos a la tierra.
Actividad de escritura (recuadro de la página)
Paso 1: Con la maestra, leen juntos el nombre del canto: «Sara tarpuypi (harawi/wanka)».
Paso 2: Escogen un trokel (variante) de palabras del canto, por ejemplo cambiar «sara» (maíz) por otro cultivo de su comunidad (papa, tarwi) y escriben el nuevo nombre.
Paso 3: Escriben el nombre completo en el recuadro punteado, respetando mayúscula inicial y puntos finales.
Ejemplo de variante trokel:
- Original: Sara tarpuypi
- Variante: Papa tarpuypi (harawi/wanka)
Respuesta orientativa: «Sara tarpuypi (harawi/wanka)» o su variante trokel, por ejemplo «Papa tarpuypi (harawi/wanka)», escrita en el recuadro con letra clara.
