Hábitos diarios: lavarse las manos y cepillarse los dientes

Actividad de secuenciación: tabla de los pasos del lavado de manos (makiyta mayllikuni).

Metodología: el cuaderno pide que el niño coloque el signo (carita feliz / palomita / número) en la casilla que corresponde a cada paso del hábito según su experiencia. Los pasos ordenados según el hábito de lavado son:

1. Killachay (mojar / humedecer) las manos con agua.
2. Quyllurchay (ensabonar / formar espuma) frotando con jabón.
3. Chaskachay (juntar / frotar) las palmas entre sí y con los dedos.
4. Atipachay (apretar / hacer fuerza) secando bien con la toalla o el pañito.
5. Ilapachay (cubrir / tomar) cierra la llave del agua con el pañito para no volver a ensuciar las manos.

La columna final Imaynam rurayniy (¿cómo lo haces?) pide que el niño describa o dibuje cómo realiza cada paso con sus propias palabras.

Actividad de secuenciación: tabla de los pasos del cepillado de dientes (kiruyta muqchikuni).

Metodología: se repite el mismo procedimiento; se marca la casilla que corresponde a cada paso y se describe en la última columna cómo lo realiza.

1. Killachay humedece la cepilla bajo el chorro de agua.
2. Quyllurchay aplica una pequeña cantidad de pasta dental.
3. Chaskachay junta y frota la cepilla sobre los dientes, arriba y abajo.
4. Atipachay hace fuerza en círculos para limpiar bien la encía y la muela.
5. Ilapachay protege el agua: tapa la canilla con un dedo mientras cepilla o se enjuaga.

Al finalizar, el niño narra oralmente el procedimiento para reforzar la secuencia y la higiene oral.