Actividad guiada: el docente canta la canción "Llullu kawsaymanta" y luego conversa con los niños mediante las preguntas guía.
Paso 1. Se lee en voz alta la canción "Llullu kawsaymanta" que habla de "llullu papacha, llullu hawascha, llullu chuqllucha, llullu alwirhas" (hoja, cebada, maíz, flores tiernas) y de "miski mikuycha" (comida rica), asociando la idea de vida dulce (llullu kawsay).
Paso 2. Se responde la primera pregunta guía: ¿Imamantataq takirqanchik? ¿De dónde cantamos? ¿Cómo aprendieron la canción? El grupo responde que cantan a partir del cuaderno/hoja donde está escrita la canción (rapipi qillqaspa), que el docente mostró y cantó.
Paso 3. Se responde la segunda pregunta: ¿Ima raykutaq llullu kawsaypaq takina? ¿Para qué sirve la canción de la vida dulce? Se orienta a que la canción invita a cuidar y disfrutar los alimentos y la naturaleza de la chacra, queriendo decir "qampaq takiptinku" (para ustedes cantamos).
Paso 4. Se indica el lugar: ¿Maypim ruranku? ¿Dónde se hace/toca? Respuesta: Yachay wasipi, en el salón de clases.
Paso 5. Se indica la materia: ¿Imakunawantaq ruranku? Se hace con la canción escrita en la hoja ("Llullu kawsaymanta qillqasqa takiwan").
Paso 6. Consigna final: "Tapukuyta kutichiy, siqipa hawanpi chakataspa, hinaspa taki yachasqaykita takiy". Después de responder, aplaudir contando en la palma de la mano y luego cantar la canción aprendida.
Los niños responden las preguntas (cantan desde la hoja escrita, la canción ensalza la vida dulce, se hace en el salón de clases con la canción del cuaderno), luego aplauden contando y cantan "Llullu kawsaymanta".
