La familia cuentacuentos: actividades de lectura con los hijos

Actividad 1 (comprensión lectora tras el cuento)

Objetivo: verificar que el niño comprendió la historia leída.

• Preguntar: ¿quiénes son los personajes? (identificación de los protagonistas).
• Preguntar: ¿dónde ocurrió la historia? (localización del escenario).
• Preguntar: ¿cómo terminó el cuento? (identificación del desenlace).
• Sugerir que el niño dibuje a los personajes y escriba sus nombres; pegar los dibujos en un lugar visible y pedirle que relate la historia con sus propias palabras (producción oral y sentido de pertenencia).

Respuesta orientativa: se espera una respuesta breve en palabras propias del niño, nombrando al menos dos personajes, un escenario y el final del relato.

Actividad 2 (noción de número y orden)

• Al iniciar la lectura, preguntar cuántas páginas tiene el cuento.
• Problema: si estoy en la página 14, ¿qué página continuará?

Resolución:

1. La página que sigue a la 14 es la siguiente en orden natural.

14 + 1 = 15

2. Por lo tanto, la página que continuará es la 15.

Respuesta orientativa: el niño debe responder que sigue la página 15 y nombrar los personajes del cuento, indicando el total que aparecieron.

Actividad 3 (valores, identidad cultural y buen trato)

• Leer un cuento con costumbres, comidas típicas y bailes del departamento de origen y explicar que eso genera orgullo por la historia familiar.
• Cuentear una historia sobre buen trato y preguntar:
  • ¿Por qué es importante tratar bien a las personas? Porque el buen trato genera respeto, confianza y convivencia armoniosa.
  • ¿Qué sucede cuando no las tratamos bien? Se causan daño, tristeza y conflicto; se rompe la confianza.
  • ¿Cómo nos gustaría que nos trataran? Con respeto, amabilidad, paciencia y consideración hacia nuestros sentimientos.

Actividad 4 (conocimiento del medio y pesquisa de información)

• Leer cuentos sobre animales.
• Preguntar si los conoce, dónde viven y qué necesitan para vivir (por ejemplo, alimentación, agua, hábitat y protección).
• Preguntar qué animal llamó su atención y qué otros medios (biblioteca, internet supervisado, documentales, revistas) pueden usarse para obtener más información.

Respuesta orientativa: el niño debe identificar al animal, describir su hábitat y sus necesidades básicas, y nombrar al menos dos fuentes alternativas de información.