Dibujo y escribo adivinanzas; conversamos sobre lo aprendido

Dibuja y escribe, en cada uno de los recuadros, la respuesta de las tres primeras adivinanzas que escuchas. Al final, muestra tu dibujo a tus compañeros para ver quién acertó con las respuestas.

1. Escucho con atención cada adivinanza que lee mi docente.
2. Identifico las pistas: ¿de qué animal, objeto o lugar se habla?, ¿qué características menciona?
3. Relaciono las pistas con lo que conozco y digo la respuesta en voz alta.
4. Dibujo la respuesta en el recuadro y escribo su nombre debajo, sobre la línea punteada.

Respuesta orientativa: Como las adivinanzas las lee el docente en voz alta, aquí se ofrecen tres adivinanzas tradicionales peruanas con su respuesta, para que el estudiante las dibuje y escriba:

• Recuadro 1 (verde): «Tiene orejas largas, salta y come zanahorias». → conejo.
• Recuadro 2 (lila): «Tiene hojas y tronco, da sombra y frutos». → árbol.
• Recuadro 3 (amarillo): «Sale de día, ilumina y da calor». → sol.

Conversen. ¿Qué les ayudó a encontrar las respuestas?

1. Recordamos qué hicimos antes de responder: escuchar sin interrumpir.
2. Identificamos las palabras clave de cada adivinanza (orejas largas, hojas, ilumina).
3. Comparamos esas pistas con lo que ya sabíamos del mundo.

Respuesta orientativa: Nos ayudó escuchar con atención todas las pistas, identificar las palabras clave y relacionarlas con lo que ya conocíamos. También fue útil imaginar la escena que describía la adivinanza y comentar con un compañero antes de responder.

Revisamos lo aprendido y comentamos con toda la clase.

1. Recordamos el propósito de la unidad: leer y escribir adivinanzas.
2. Revisamos qué partes tiene una adivinanza (pistas y respuesta oculta).
3. Comentamos qué nos resultó fácil y qué necesitamos practicar más.

Respuesta orientativa: Aprendimos que la adivinanza es un texto breve que describe algo sin nombrarlo, usando pistas. Para resolverla hay que escuchar o leer con atención, identificar las características y deducir la respuesta. También practicamos dibujar y escribir lo que imaginamos.

Para ti, docente

Lee cada adivinanza. Pide a tus estudiantes que dibujen cada respuesta en un recuadro. Diles que justifiquen sus respuestas; luego, que dialoguen a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos en esta unidad? ¿Qué les ayudó a encontrar las respuestas? ¿Les gustó leer y escribir adivinanzas?, ¿por qué? ¿Qué pasos siguieron para encontrar la respuesta?

Respuesta orientativa: Oriente el diálogo con preguntas abiertas y registre en la pizarra las estrategias que mencionan los niños (escuchar, imaginar, relacionar con lo conocido). Cierre la unidad destacando que las adivinanzas desarrollan la comprensión oral y la creatividad.