Construimos juguetes y identificamos cuerpos geométricos

Actividad grupal: construir juguetes con cajas, pelotas, rollos de papel higiénico, etc., y describir qué cuerpo geométrico representa cada parte.

1. Reúnan objetos del entorno: cajas de jugo o galletas (cubos y prismas), pelotas (esferas), rollos de papel higiénico o tapas (cilindros), conos de papel o vasos (conos).
2. Armén un muñeco, una marioneta o un robot pegando o equilibrando los objetos: por ejemplo, una pelota como cabeza, un rollo como brazo, una caja como pie.
3. Describan cada parte con sus características: los cuerpos redondos (esfera, cilindro, cono) se pueden rodar; los cuerpos no redondos (cubo, prisma) tienen caras planas y no ruedan.
4. Ejemplo de descripción: «El gorro es un cuerpo redondo (cono)»; «Los pies los hice con cajas, que son cuerpos no redondos (cubos)»; «Los brazos son rollos de papel, que son cuerpos redondos (cilindros)».

Respuesta orientativa: cualquier juguete armado con al menos dos tipos de cuerpos geométricos, acompañado de la descripción verbal de cada parte.

Pinta los cuerpos geométricos que conforman el juguete de la figura.

1. Observemos el juguete pieza por pieza: el gorro es un cono; la cabeza es una esfera; la barra azul es un prisma rectangular; las dos patas amarillas son cilindros; los dos pies naranjas son cubos.
2. Ahora revisemos cada figura de la hoja de pintar:
   • cilindro → sí (patas).
   • esfera (círculo) → sí (cabeza).
   • conoide piramidal (pirámide) → no aparece en el juguete: no se pinta.
   • cilindro → sí (pata).
   • cubo → sí (pie).
   • cubo → sí (pie).
   • prisma rectangular → sí (barra azul).
   • cono → sí (gorro).
3. Conteo: se pintan 7 figuras y se deja sin pintar 1 (la pirámide).

Nota para el docente

Propongan actividades de construcción de juguetes (muñecos, marionetas, robots) y pidan que describan las características: «El gorro es un cuerpo redondo».