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Ordenamos frases y leemos un poema

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a A veces, tengo deseos de correr y saltar por todos lados. 3.b Tengo deseos, a veces, de correr y saltar por todos lados. 3.c Por todos lados, de correr y saltar tengo deseos a veces. 3.d De correr y saltar por todos lados, a veces tengo deseos.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 80

Cuadernillo de Comunicación 3. Tercer grado de Primaria · 2024

3
Ejercicio 3

Ordena las siguientes frases de diferente manera. Guíate de las series de números y forma oraciones.

Tarjetas disponibles:

  1. a veces
  2. tengo deseos
  3. de correr y saltar
  4. por todos lados
a
Parte 3.a

Serie 1-2-3-4

  1. Se lee la tarjeta 1: «a veces».
  2. Se continúa con la 2: «tengo deseos».
  3. Luego la 3: «de correr y saltar».
  4. Se cierra con la 4: «por todos lados».
Respuesta

A veces, tengo deseos de correr y saltar por todos lados.

b
Parte 3.b

Serie 2-1-3-4

  1. Se inicia con la tarjeta 2: «tengo deseos».
  2. Sigue la 1: «a veces».
  3. Continúa la 3: «de correr y saltar».
  4. Termina con la 4: «por todos lados».
Respuesta

Tengo deseos, a veces, de correr y saltar por todos lados.

c
Parte 3.c

Serie 4-3-2-1

  1. Se empieza con la tarjeta 4: «por todos lados».
  2. Sigue la 3: «de correr y saltar».
  3. Continúa la 2: «tengo deseos».
  4. Cierra con la 1: «a veces».
Respuesta

Por todos lados, de correr y saltar tengo deseos a veces.

d
Parte 3.d

Serie 3-4-1-2

  1. Se comienza con la tarjeta 3: «de correr y saltar».
  2. Sigue la 4: «por todos lados».
  3. Continúa la 1: «a veces».
  4. Termina con la 2: «tengo deseos».
Respuesta

De correr y saltar por todos lados, a veces tengo deseos.

4
Ejercicio 4

Lee el poema «Ronda peruana» de Francisco Izquierdo Ríos. Ten en cuenta lo siguiente: primero, lee en silencio; luego, lee en voz alta cada verso sin apurarte, con expresividad y voz natural.

  1. Primera lectura silenciosa: recorrer todo el poema con la vista para reconocer palabras nuevas y el ritmo de los versos.
  2. Segunda lectura en voz alta: pronunciar cada verso despacio, marcando pausas en las comas y puntos, y dando entonación a las preguntas o exclamaciones.
  3. Tercera lectura expresiva: modular la voz según lo que dice el verso, sin gritar, manteniendo un tono natural y alegre propio de una ronda infantil.

Respuesta orientativa: Se lee el poema en silencio para comprenderlo y luego en voz alta, con pausas y expresividad, respetando el ritmo de ronda y la entonación natural.

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer palabras y frases sencillas
  • • Leer en voz alta con fluidez básica
  • • Identificar el sentido de una oración
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