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Texto de Comunicación 3, tercer grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 3 grado

Elizabeth Rojas del Águila, MINEDU

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Preguntas sobre una receta: comprensión de textos instruccionales

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a: «Ingredientes» y «Preparación». 3.b: Indican el orden de las acciones. 3.c: Complementan y aclaran cada paso. 3.d: Segunda opción: pequeña porción. 4: Advertencia para elegir frutas firmes. 5: La ensalada quedará mal: copió pasos incompletos y en desorden.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 37

Texto de Comunicación 3, tercer grado de Primaria · 2025

3
Ejercicio 3

Analiza las características del texto receta que has leído respondiendo cuatro preguntas.

a
Parte 3.a
  1. Los subtítulos típicos de una receta son «Ingredientes» (lista de lo que se necesita) y «Preparación» (el procedimiento paso a paso).
  2. «Ingredientes» contiene la relación de alimentos y cantidades; «Preparación» contiene las acciones que deben realizarse en orden.
Respuesta

Los subtítulos son «Ingredientes», con la lista de alimentos, y «Preparación», con las acciones a seguir.

b
Parte 3.b
  1. Los números ordenan las instrucciones de forma secuencial.
  2. Cada número indica qué acción va primero y cuál después.
  3. Así la receta se cumple en el orden correcto y no se olvida ningún paso.
Respuesta

Para señalar el orden en que deben realizarse las acciones; si no se respetan los pasos, la receta puede salir mal.

c
Parte 3.c
  1. Las imágenes acompañan el texto escrito.
  2. Muestran cómo debe verse cada etapa de la preparación.
  3. Facilitan la comprensión, sobre todo a quien lee con dificultad.
Respuesta

Para complementar las instrucciones y ayudar al lector a entender cómo debe quedar cada paso del proceso.

d
Parte 3.d
  1. Analizamos la frase «con moderación» en la sexta instrucción.
  2. «Moderación» significa usar una cantidad adecuada, ni mucha ni poca.
  3. Evaluamos las opciones: la primera («gran cantidad») es lo contrario; la tercera habla de ingredientes principales, no de cantidad.
  4. La opción correcta es la segunda.
Respuesta

«A incorporar una pequeña porción de yogur natural, miel o algarrobina», porque moderación implica usar poca cantidad, con medida.

4
Ejercicio 4

Se muestra el recuadro: «Para preparar esta ensalada es necesario que las frutas no estén muy maduras.»

  1. La frase indica una condición necesaria para el éxito de la receta.
  2. Si las frutas están muy maduras, se deshacen al cortarlas y la ensalada queda desordenada.
  3. Es un consejo preventivo que guía la elección de los ingredientes.

Respuesta orientativa: Se incluyó para advertir al lector que elija frutas firmes; así la ensalada conserva buen sabor, textura y presentación.

5
Ejercicio 5

Caso de Tilsa, que anotó solo tres pasos de la receta: pelar y cortar las frutas, servir en porciones individuales y mezclar en un recipiente grande.

  1. Observamos que sus notas son incompletas y en desorden: anotó primero el servir y luego el mezclar.
  2. Al mezclar en recipiente grande y luego servir, la presentación puede quedar descuidada.
  3. Falta información relevante como la elección de frutas poco maduras y la moderación al añadir yogur, miel o algarrobina.
  4. Al servir en porciones individuales antes de mezclar, cada porción llevará cantidades desiguales de frutas.

Respuesta orientativa: Si Tilsa sigue esos pasos, la ensalada probablemente quedará malpresentada y con sabores desiguales en cada porción, porque copió la receta incompleta y sin respetar el orden de las acciones; una receta solo funciona si se siguen todas sus instrucciones, en el orden indicado.

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