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Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 3 grado

Roberto Palacios Dávalos, MINEDU

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Multiplicamos en diversas situaciones: estrategias para resolver problemas de cantidad

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

a) Repetir la cantidad semanal o multiplicar. b) 12+12+12+12 y 4\times12. c) 4\times12=48. d) Ambos separan unidades y decenas y suman parciales. e) Ahorró 48 soles.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 72

Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

(situación de ahorro semanal)

Se plantea un caso: alguien aporta la misma cantidad de soles cada semana durante varias semanas y se pide el total ahorrado. Como la cantidad semanal se repite igual, el problema se resuelve con multiplicación.

a
Parte 1.a

Para dialogar con un compañero conviene identificar los datos: la cantidad fija que se aporta cada semana y el número de veces que se repite (semanas). Luego se puede proponer sumar esa cantidad tantas veces como semanas, o bien expresarlo directamente como un producto: cantidad por semana × número de semanas.

Respuesta orientativa: Se reconoce que la misma cantidad se repite varias veces y se elige entre sumar repetidamente o multiplicar.

b
Parte 1.b

Se analiza cada opción:

  1. 12 + 12 + 12 + 12: suma la cantidad semanal cuatro veces (una por semana) → sí resuelve.
  2. 4 \times 12: producto entre el número de semanas y la cantidad semanal → sí resuelve.
  3. 4 \times 4: multiplica el número de semanas por sí mismo, no aparece la cantidad semanal → no resuelve.
  4. 12 + 4: suma la cantidad semanal con el número de semanas, son magnitudes distintas → no resuelve.
Respuesta

12 + 12 + 12 + 12 y 4 \times 12.

c
Parte 1.c

(procedimiento con material y con números)

  1. Se repiten cuatro veces el billete de diez soles y las monedas de dos soles (12 soles cada vez).
  2. Multiplicar 4 por las unidades: 4 \times 2 \, \text{U} = 8 \, \text{U}.
  3. Multiplicar 4 por las decenas: 4 \times 1 \, \text{D} = 4 \, \text{D}.
  4. Sumar ambos productos: 4 \, \text{D} + 8 \, \text{U} = 40 + 8 = 48.

Comprobación con la suma repetida: 12 + 12 + 12 + 12 = 24 + 12 + 12 = 36 + 12 = 48.

Respuesta

4 \times 12 = 48 soles.

d
Parte 1.d

En el procedimiento con material se separan decenas y unidades del billete y las monedas; en el procedimiento con números ocurre exactamente lo mismo en el tablero de valor posicional: la columna de unidades trabaja las unidades y la columna de decenas trabaja las decenas. Ambos realizan la misma distributiva: primero se multiplican las unidades, luego las decenas y al final se suman los parciales.

Respuesta orientativa: Son el mismo razonamiento: separar por posición de valor, multiplicar cada parte y sumar los resultados.

e
Parte 1.e

El problema se resuelve con 4 \times 12 = 48.

Respuesta

Ahorró 48 soles en total.

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