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Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 3 grado

Roberto Palacios Dávalos, MINEDU

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Pastelería de Ricardo: dividir 45 fresas en grupos de 5

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a: repartir 45 fresas en grupos de 5; estrategia: división. 3.b: gráfico izquierdo (9 grupos de 5). 3.c: 45÷5=9; significa 9 tortas. 3.d: cajas con 5. 3.e: son inversas; ej.: 6×4=24, 24÷4=6.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 76

Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024

3
Ejercicio 3

Problema: en la pastelería de Ricardo cada torta lleva 5 fresas y hoy hay 45 fresas en total; se pide saber cuántas tortas se pueden decorar.

a
Parte 3.a
  1. ¿De qué trata? Trata de repartir 45 fresas en partes iguales de 5, es decir, cuántos grupos de 5 caben en 45.
  2. Estrategia: como todos los grupos tendrán la misma cantidad de elementos, conviene usar la división: 45 \div 5.
Respuesta

El problema busca cuántas tortas (grupos de 5 fresas) se obtienen con 45 fresas; la estrategia es dividir.

b
Parte 3.b
  1. Se necesita el gráfico que muestre 9 grupos con 5 elementos cada uno.
  2. El gráfico izquierdo tiene 9 recuadros, y cada recuadro contiene 5 fichas: 9 \times 5 = 45.
Respuesta

El gráfico de la izquierda (9 recuadros con 5 fichas azules cada uno), porque representa los 45 elementos repartidos en grupos iguales de 5.

c
Parte 3.c
  1. Planteamos la operación: 45 \div 5.
  2. Contamos cuántas veces cabe 5 en 45: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 son 9 veces.
  3. Por lo tanto, 45 \div 5 = 9.
  4. Significado: indica cuántos grupos de 5 fresas se pueden formar con las 45 fresas disponibles.
  5. Entre las dos alternativas, la que corresponde al cociente 9 es la primera.
Respuesta

45 \div 5 = 9. Significa que caben 9 grupos de 5 en 45, y el 9 representa el número de tortas que se adornarán con 5 fresas en cada una (no las fresas por torta, que ya se conoce).

d
Parte 3.d

Esquema circular (45 \div caja = 9; 9 imes caja = 45):

  1. 45 \div 5 = 9
  2. 9 \times 5 = 45

Operaciones:

  1. 45 \div \mathbf{5} = 9
  2. 45 \div 9 = \mathbf{5}
  3. 9 \times \mathbf{5} = 45
Respuesta

Las cajas se completan con el 5: 45 \div 5 = 9, 45 \div 9 = 5, 9 \times 5 = 45.

e
Parte 3.e
  1. En una multiplicación conocemos el tamaño del grupo y el número de grupos, y obtenemos el total: 9 \times 5 = 45.
  2. En la división partimos del total y uno de los dos datos, y hallamos el que falta: 45 \div 5 = 9 y 45 \div 9 = 5.
  3. Son operaciones inversas: deshacen la una a la otra.
Respuesta

Los números de la multiplicación y la división son los mismos (factor, factor y producto; dividendo, divisor y cociente), pero cumplen funciones distintas. Ejemplo: si 6 \times 4 = 24, entonces 24 \div 4 = 6 y 24 \div 6 = 4.

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📌 Antes de leer esto
  • • Tabla del 5 hasta 45
  • • Significado de multiplicar y dividir
  • • Contar grupos iguales
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