Revisión y versión final de un texto de instrucciones sobre un juego

Completar la autoevaluación "En mi texto..." con los seis aspectos que debe cumplir el borrador de instrucciones.

Revisar si el texto cumple los aspectos de la tabla y pedir a un compañero que lea la primera versión para señalar las partes más difíciles de comprender.

1. Leer el propio texto y marcar en la tabla cada aspecto cumplido o pendiente.
2. Entregar el borrador a un compañero lector y pedirle que señale las secciones confusas.
3. Anotar esas secciones como puntos de mejora antes de corregir.

Escribir la versión final del texto de instrucciones en un papelógrafo u otro material similar, incorporando todas las correcciones detectadas.

1. Transcribir la versión corregida al papelógrafo con letra clara.
2. Aplicar cada aspecto de la tabla (conectores, ordinales, mayúsculas, puntos, palabras sencillas).
3. Releer el papelógrafo completo antes de dar por terminado el texto.

Colocar el texto en el mural del aula y preparar la presentación oral del juego a los compañeros del grado.

1. Fijar el papelógrafo en el mural del aula.
2. Preparar una exposición oral breve que explique el juego a partir del texto escrito.
3. Practicar la presentación para exponerla ante los compañeros.

Responder: ¿qué dificultades tuve al escribir el texto de instrucciones sobre el juego? ¿Las superé? ¿Cómo lo hice?

1. Identificar las dificultades: por ejemplo, ordenar los pasos, encontrar los conectores adecuados o mantener un lenguaje sencillo.
2. Verificar si se superaron al aplicar la tabla de aspectos y la lectura del compañero.
3. Explicar el modo de superación: revisión reflexiva, corrección con retroalimentación y reescritura de la versión final.

Respuesta orientativa: Dificultades típicas fueron ordenar las acciones del juego y usar los conectores correctos; se superaron revisando con la tabla, aceptando la retroalimentación del compañero y reescribiendo la versión final.