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Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 4 grado

Edith Consuelo Bustamante Ocampo, MINEDU

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Prismas: elementos, medidas y diseño de cajas

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

c) Base cuadrada, cara lateral, arista y vértice. d) Para calcular la caja con medidas un poco mayores que 8 cm × 8 cm × 12 cm. e) Correctas: más de 12 cm en altura y más de 8 cm en la base. f) Cruz de 8,5 cm × 12,5 cm con pestañas y base abierta. Reto: cajas rectangulares de 26×16×8 cm y 26×16×13 cm.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 43

Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

c
Ejercicio c

Etiqueta: reconocer las partes de un prisma y localizarlas en las plantillas.

  1. Un prisma se describe por cuatro elementos: vértices (puntos donde se juntan 3 aristas), bases (las dos caras iguales y paralelas), aristas (segmentos donde se unen 2 caras) y caras laterales (las que conectan las dos bases).
  2. En la figura etiquetada: la cara superior cuadrada es la base cuadrada; la vertical del costado es una cara lateral; el segmento que separa ambas es una arista; el punto donde se cortan tres aristas es el vértice.
  3. En las plantillas anteriores se identifica igual: los pliegues que forman cruces son caras laterales, los cuadrados o rectángulos de los extremos son las bases, cada línea dibujada es una arista y cada cruce de líneas es un vértice.
Respuesta

base cuadrada, cara lateral, arista y vértice; en las plantillas, las bases son las caras de igual medida, las tiras intermedias son caras laterales, los trazos son aristas y los cruces son vértices.

d
Ejercicio d

Etiqueta: para qué se toman las medidas del vaso al construir la caja.

  1. El vaso tiene forma de prisma de base cuadrada: lado de 8 \, \text{cm} y altura de 12 \, \text{cm}.
  2. Esas medidas sirven como referencia mínima: la caja debe tener largo y ancho ligeramente mayores que 8 \, \text{cm} y altura un poco mayor que 12 \, \text{cm}.
  3. Así el vaso entra con facilidad, y además se deja una base abierta para poder introducirlo y sacarlo.

Respuesta orientativa: usará las medidas del vaso (8 \, \text{cm} \times 8 \, \text{cm} \times 12 \, \text{cm}) para calcular las dimensiones de la caja, haciendo que cada una sea un poco mayor que la del vaso, de modo que este quepa cómodamente.

e
Ejercicio e

Etiqueta: elegir las afirmaciones verdaderas sobre las aristas de las cajas y justificar.

  1. Analizamos la primera: afirma que algunas aristas medirían menos de 12 \, \text{cm}. Como la caja debe ser más grande que el vaso en todas las dimensiones, ninguna arista de la altura puede quedar por debajo de 12 \, \text{cm}. Falsa.
  2. Analizamos la segunda: las aristas que unen las caras laterales entre sí son las verticales, equivalentes a la altura. Como la altura de la caja será un poco mayor que la del vaso, medirán un poco más de 12 \, \text{cm}. Verdadera.
  3. Analizamos la tercera: las aristas donde la cara lateral se encuentra con la base son los lados de la base, equivalentes a 8 \, \text{cm}. Al agrandar la base, medirán un poco más de 8 \, \text{cm}. Verdadera.
Afirmación Verticidad Justificación
Aristas de las caras con menos de 12 cm Falsa La caja siempre debe superar las medidas del vaso
Aristas entre caras laterales: un poco más de 12 cm Verdadera Corresponden a la altura de la caja
Aristas entre lateral y base: un poco más de 8 cm Verdadera Corresponden a los lados de la base
Respuesta

son correctas la segunda y la tercera afirmación; la primera es incorrecta porque la caja debe ser mayor que el vaso en todas sus medidas.

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f
Ejercicio f

Etiqueta: trazar, recortar y armar la plantilla real de la caja.

  1. Se dibuja la planta en forma de cruz: una base de (8{,}5 \times 8{,}5) \, \text{cm} (un poco mayor que 8 \, \text{cm}), cuatro rectángulos laterales de 8{,}5 \, \text{cm} de ancho por 12{,}5 \, \text{cm} de alto y una segunda base de 8{,}5 \times 8{,}5 \, \text{cm}.
  2. Se agregan pestañas en los bordes libres para pegarlas al armar.
  3. Se deja sin base el lado por donde entrará el vaso.
  4. Se recorta con tijera, se dobla por cada línea y se pegan las pestañas.

Aceptamos el reto

Etiqueta: proponer dos modelos de caja para vender zapatos de cuero de dama.

  1. Un zapato de dama tiene forma alargada: requiere una caja rectangular (prisma rectangular) con largo mayor que el ancho y poca altura.
  2. Modelo 1: caja plana de 26 \, \text{cm} \times 16 \, \text{cm} \times 8 \, \text{cm}, con tapa encajable; ideal para zapatos de tacón bajo o babas.
  3. Modelo 2: caja más alta de 26 \, \text{cm} \times 16 \, \text{cm} \times 13 \, \text{cm}; sirve para tacones altos o botines, que ocupan más altura.
  4. Justificación: la forma rectangular aprovecha el espacio en vitrina y en cajas de embarque; usar dos alturas evita gastar cartón de más y protege el calzado sin dejarlo holgado.

Respuesta: dos prismas rectangulares, uno plano (26 \times 16 \times 8 \, \text{cm}) y uno más alto (26 \times 16 \times 13 \, \text{cm}), elegidos según la altura del zapato.

Reflexiona

Etiqueta: consideraciones previas al fabricar cajas de empaque.

Respuesta orientativa: primero hay que medir el objeto que va a guardarse y sumar un pequeño margen para que entre con facilidad; después se define la forma del prisma más adecuada, el material y si necesita tapa o base abierta. También conviene considerar la cantidad de cajas, el costo del material y que la caja proteja el producto sin dejarlo en exceso de espacio libre.

Respuesta

plantilla en cruz con bases de 8{,}5 \, \text{cm}, caras laterales de 8{,}5 \, \text{cm} \times 12{,}5 \, \text{cm}, pestañas de pegado y una base abierta.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos tiene un prisma y cómo se identifican en una plantilla?
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¿Por qué la caja debe ser un poco más grande que el objeto que contiene?
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¿Qué medidas debe tener la plantilla de una caja para un vaso de 8 cm × 12 cm?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer vértices, aristas, caras y bases de un sólido
  • • Leer medidas en centímetros con regla
  • • Doblar y recortar figuras planas
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