Página — Matematica 4° Primaria (pág. 45)

Elige un recipiente que puedas usar como unidad de medida.Luego, mide la capacidad de recipientes como estos.

d. Registra los resultados en una tabla como esta e indica la unidad de medida que usaste.

La capacidad del recipiente que se usará como unidad de medida debe ser menor que la capacidad del recipiente que se necesita medir.

e.Ordena los envases de mayor a menor capacidad. Dibuja en tu cuaderno los recipientes ordenados y el recipiente que usaste como unidad de medida.

Observa los recipientes e identifica cuál o cuáles puedes usar como unidad para medir la capacidad de otro recipiente.

a. Dibuja los recipientes en tu cuaderno.

b.F Relaciona los recipientes con el envase o los envases que usarías como unidad para medir su capacidad.

C.F Responde.

jPara medir la capacidad del tacho usarías la taza o el balde? iPor qué?

iQué debes tener en cuenta al momento de elegir la unidad para medir la capacidad de un envase?

Nancy observa que su mamá retiróalgunas cajitas de leche de la caja y se pregunta: icuántas cajitas de leche caben en la caja?

La capacidad de los recipientes que tienen forma de cubos y prismas se puede relacionar con el tamaño de sus aristas. Compara las aristas del recipiente que quieres medir con las de tu unidad de medida. Ejemplo: La arista que indica la altura de la caja es el doble de la arista de la cajita de leche.


Unidad de medida: tazón
Recipiente	Capacidad
tina	ejemplo: 6 tazones
balde
jarra



Bloque 2

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