Página — Matematica 4° Primaria (pág. 68)

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Bloque 3

Interpretamos pictogramas

Organizamos datos en tablas y pictogramas, los interpretamos y tomamos'decisiones.

Aprendemos juntos

Dos grupos de estudiantes de 4.° grado realizaron el inventario de las regletas de colores para distribuirlas a los equipos de trabajo.Registraron los resultados en las siguientes tablas de frecuencia:

Un inventario es un recuento de objetos para clasificarlos yconocer su cantidad.

a. Lee la situación y dialoga con tu compañero.

Observa el eje horizontal del gráfico de barras.Se han colocado los números 0,20,40,60,80,100,120,140,160y 180, es decir, se ha graduado de 20en 20. De este modo, se busca mantener la misma distancia entre los números y representar adecuadamente la cantidad de regletas según sus valores.

-Qué inventarió el grupo A y qué inventarió el grupo B?

iQué gráfico usarán para representar la información?

b..Observa el gráfico que elaboró el grupo A y responde.

iCómo representó la frecuencia de las regletas de valor 5? iPor qué?


Grupo A		Grupo B
Valor de la regleta	Frecuencia	Valor de la regleta	Frecuencia
1	160	6	100
2	80	7	60
3	90	8	50
4	60	9	80
5	70	10	90

Los grupos acuerdan presentar la información en gráficos.


iCon qué nombre conoces este tipo de gráfico?

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