Página — Matematica 4° Primaria (pág. 90)

Partimos una colección en partes iguales

Partimos un grupo de objetos en partes iguales y representamos con material concreto y expresión simbólica.

Aprendemos juntos

La docente entrega algunos libros a un grupo de estudiantes y dialoga con ellos.

Recuerda que el denominador indica el número de partes iguales en las que se divide el todo y el numeradorindica las partes que se toman de la unidad.Ejemplo:

inumerador ①de6 tapas ③ denominador

Como el denominador es 3, el todo se dividirá en 3grupos con igual cantidad de tapas.El numerador1indica que estamos señalando solo 1 de esos3grupos.Así:

j Qué parte del total de libros representa cada grupo?a. Lee el problema y dialoga.

iCuál es el todo?

jQué parte del total representa cada libro? jPor qué?

iCuántos libros no son de ciencia ni de cuentos?

b.Usa material concreto, representa y explica las particiones que realizarías para resolver el problema.

Observa la representación y explica qué significa.

d. Selecciona la tarjeta con la respuesta a la pregunta. Explica.会jQué parte del total de libros son de ciencia?

Partición es el hecho de partir algo en partes más pequenas.

房iQué parte del total de libros son de cuentos?

2 de 5:25

5 de 10:510







Resuelve problemas de cantidad

88