Página — Matematica 4° Primaria (pág. 86)

Representamos fracciones equivalentes

Representamos fracciones de maneras distintas estableciendo equivaiencias mediante las tiras de fracciones y la expresión simbólica.

Aprendemos juntos

Tanto íkam como Sisa compraron una barra nutritiva de cereal de igual tamaño. A ellos la barra les dura para 2 recreos, pues en cada recreo comen una parte. Según el diálogo, icrees que Sisa comió menos que Ikam? Explica.

Lasbarras nutritivas de cereales suelen ser de quinua,ajonjolí, granola u otros.

a. Dialoga con un companero sobre el problema.

\dot{\zeta}Q ué han hecho ikam y Sisa?

Recuerda que la unidad o todo siempre puede dividirse en partes iguales. Cada parte es una fracción de la unidad.

i C uál es el todo? jCómo lo podemos representar en una superficie plana?

Cómo calcularías si Sisa comió menos que íkam?

b. Usa las tiras de fracciones para representar las partes en que cada uno dividió su barra de cereal.

Observa las partes que comió cada uno. Responde la pregunta del problema y explica.

iQué relación encuentras entre \frac{1}{4}\times\frac{1}{2}? iCon cuántas fracciones de \frac{1}{4} reemplazarías a \frac{1}{2}?




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Resuelve problemas de cantidad

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