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Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 4 grado

Edith Consuelo Bustamante Ocampo, MINEDU

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Comparamos fracciones con igual denominador

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a Midían en octavos; se representan con barras de 8 partes; difieren en el numerador (3 y 5). 1.b Luisa avanzó más: 3/8 < 5/8. Con barras de distinta longitud no se puede comparar.

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 88

Texto de Matemática 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

Actividad guiada: dos estudiantes comparan el avance de sus cadenetas expresado como rac{3}{8} y rac{5}{8}.

a
Parte 1.a

Diálogo con un compañero y respuestas.

  1. Kibari avanzó rac{3}{8} y Luisa avanzó rac{5}{8}; ambas fracciones tienen el denominador 8, es decir, ambas se miden en octavos.
  2. Las representaciones pueden hacerse con barras divididas en 8 partes iguales, con círculos sectorizados en 8 porciones, con rectángulos sombreados o con rectas numéricas de 0 a 1 con marcas en rac{1}{8}.
  3. Son similares porque ambas expresan partes de la misma totalidad y comparten el denominador 8 (la unidad está dividida en 8 partes iguales). Se diferencian en el numerador: Kibari cuenta 3 partes y Luisa cuenta 5 partes.
Respuesta

miden en octavos; se representan con barras de 8 partes iguales; son iguales en denominador y se diferencian en el numerador (3 frente a 5).

b
Parte 1.b

Observación de las representaciones (barras de 8 celdas, cada una de valor rac{1}{8}).

  1. ¿Qué han representado? Cada barra muestra la longitud total de la cadeneta dividida en 8 octavos; el recuadro rojo señala los octavos ya elaborados: 3 celdas para Kibari y 5 celdas para Luisa.
  2. ¿Cómo está dividida la longitud? La longitud total se dividió en 8 partes iguales, cada una vale rac{1}{8}.
  3. ¿Quién avanzó más? Comparamos: rac{3}{8} y rac{5}{8} tienen el mismo denominador, se comparan los numeradores: 3 < 5, luego rac{3}{8} < rac{5}{8}. Avanzó más Luisa.
  4. Si las barras tuvieran diferentes longitudes: la comparación dejaría de ser válida, porque cada rac{1}{8} representaría un trozo distinto; por eso las fracciones deben referirse a la misma unidad y a un contexto común (cadenetas de igual longitud y material).

Comparación usada

\frac{3}{8} < \frac{5}{8}

Respuesta

Luisa avanzó más: rac{5}{8} > rac{3}{8}; con barras de longitudes distintas no se podrían comparar.

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📌 Antes de leer esto
  • • Significado de fracción como partes de una unidad
  • • Lectura de fracciones (numerador y denominador)
  • • Noción de partes iguales de una barra
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