Leemos una historieta en voz alta y dialogamos sobre ella

Actividad 21

Busquen historietas breves que les gusten; pueden buscarlas en internet, en la biblioteca o entre amigos y familiares, o usar la de esta unidad.

Respuesta orientativa: Una buena opción es elegir una historieta corta de la unidad o de un cómic infantil conocido (por ejemplo, sobre animales o aventuras escolares). Conviene que tenga pocos personajes y diálogos claros para que todos puedan participar.

Actividad 22

Lean en voz alta la historieta que eligió cada integrante del grupo.

Respuesta orientativa: Cada estudiante lee su historieta en voz alta mientras los demás escuchan con atención. Así se practica la fluidez y se elige democráticamente la historieta que representará el grupo.

Actividad 23

Elijan una historieta y organicen los roles de los personajes usando un esquema como el de la página.

Respuesta orientativa: Se completa el cuadro de responsables. Ejemplo de organización:

Cada integrante asume un personaje y ensaya su parte antes de la presentación.

Actividad 24

Lee en silencio la historieta y subraya o resalta la parte que te tocará leer en voz alta.

Respuesta orientativa: Al leer en silencio se identifican los diálogos propios y las cartelas del narrador. Subrayar con colores distintos ayuda a ubicar rápidamente el turno de cada uno durante la lectura alternada.

Actividad 25

Para leer en voz alta y de manera alternada, ten en cuenta estas recomendaciones.

Respuesta orientativa:

1. Identifica la parte de los diálogos que te toca leer.
2. Observa qué personaje interviene antes y después de ti para leer en el momento justo.
3. Observa gestos y ademanes de los personajes para reproducirlos al leer.
4. Cuida la entonación y el énfasis según los signos de interrogación (¿?), exclamación (¡!) y la forma de los globos.
5. Ensaya en voz alta, incluso frente a un espejo, cuidando la pronunciación y la fluidez.
6. En las pausas, toma suficiente aire para leer con volumen adecuado y que todos oigan.