MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTexto33: título, 6 viñetas, globos de diálogo/pensamiento/grito/cartela y onomatopeyas. 34: inicio (recreo y hallazgo), nudo (siguen a las hormigas) y desenlace (encuentran el hormiguero y aprenden). 35: tabla completada con Rodrigo en la viñeta 2.
Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria · 2024
Define los elementos que incluirás en tu historieta.
Título: "El misterio de las hormigas"; 6 viñetas; globos de diálogo, pensamiento, grito y cartela; recursos: onomatopeyas, líneas de movimiento y letras grandes para el énfasis.
La historieta es un texto narrativo; escribe las ideas de inicio, nudo y desenlace.
En el patio, durante el recreo, cuatro amigos dejan de jugar al descubrir una fila de hormigas.
Los niños siguen a las hormigas, discuten sobre su destino y temen perderlas de vista.
Encuentran el hormiguero, la maestra explica su función y todos aprenden que observar con curiosidad enseña mucho.
Organiza los diálogos y las ideas de tu historieta en un esquema como el modelo.
| Personajes | Diálogo | Pensamientos | Cartela | Escena | Viñeta |
|---|---|---|---|---|---|
| Maestra | ¡Niños! ¿Qué hacen? | — | Durante el recreo, la profesora observa a Cecilia, Rodrigo, Lucía y Raúl, que dejaron de jugar porque les llamó la atención una fila de hormigas. | Un patio de escuela. Dos niñas y dos niños observan algo en el suelo del jardín. Una maestra los mira. | 1 |
| Raúl | ¡Vemos una fila de hormigas y su nido, maestra! | — | (misma cartela) | (misma escena) | 1 |
| Maestra | — | Mmm... La curiosidad es buena para el aprendizaje. | (misma cartela) | (misma escena) | 1 |
| Rodrigo | ¿A dónde irán con tanta prisa? | ¡Qué interesante! | Las hormigas avanzan en fila hacia el jardín. | Primer plano de Rodrigo agachado, observando la fila de hormigas. | 2 |
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