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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Escribimos: narrar una crónica a partir de una entrevista

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Ficha: Rosalía Sihuas, 70 años, de Mollepata (Cusco), migró a los 25 años a Villa El Salvador por su hija. 2. Crónica: narración en primera persona con título, secciones y citas de la entrevista.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 67

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

1
Ejercicio 1

Revisar la ficha resumen de la entrevista a la abuela Rosalía Sihuas e identificar sus datos clave.

a
Parte 1.a

Datos de la entrevistada

  1. Nombre: Rosalía Sihuas, abuela de la estudiante, 70 años.
  2. Origen: Mollepata, provincia de Anta, Cusco; campesina de tierras familiares.
  3. Convivencia: vivía con su hija (madre de la estudiante).
  4. Edad de migración: migró a los 25 años.
Respuesta

Rosalía Sihuas, 70 años, de Mollepata (Anta, Cusco), campesina, migró a los 25 años con su hija.

b
Parte 1.b

Motivo de migración

  1. Buscaba mayores oportunidades para su hija.
  2. Se enteró de que en Lima había tierras para poblar en Villa El Salvador.
Respuesta

Dar mayores oportunidades a su hija y ocupar tierras en Villa El Salvador, Lima.

c
Parte 1.c

Desplazamiento

  1. Fue por tierra: en un camión que solo llegó hasta la ciudad del Cusco (se malograba).
  2. Luego en bus interprovincial llegó a Ayacucho; allí trabajó para juntar dinero.
  3. Su hija enfermó y su hermano menor le «dio el alcance» porque quería estudiar.
  4. Se enamoró, se casó y todos llegaron a Lima; su pareja puso un negocio de comidas.
Respuesta

Ruta Cusco → Ayacucho (trabajo y crianza) → Lima, con su esposo y su negocio de comidas.

d
Parte 1.d

Dificultades

  1. Primera vista del mar: pensó que sería difícil construir casa sobre la arena.
  2. Temor de su hija por jugar en la playa (miedo a ahogarse).
  3. Su tierra natal no iba bien; sus hermanos tuvieron que venir a Lima.
  4. Se sentían distintos de los demás en Lima.
Respuesta

Dificultades para construir casa, temores frente al mar, problemas en su tierra natal y sentimiento de ser distintos en Lima.

2
Ejercicio 2

Leer la crónica modelo «Camino a Lima» y reconocer cómo la estudiante presentó la entrevista.

  1. Género: crónica periodística narrada en primera persona por la nieta.
  2. Título y bajada: «Camino a Lima. Migrar, la travesía tiene su propio plan.»
  3. Sección inicial: «1. La decisión», que explica por qué la abuela decidió migrar.
  4. Recursos: citas textuales («Camuchita», el testimonio de la abuela), descripción del paisaje (chacras de paltas, apu Tillka) y narración de hechos en orden cronológico.
  5. Puntuación: comillas para citas, punto y coma en enumeraciones, punto aparte para nuevas ideas.

Escritura guiada (producción del cuento, testimonio o crónica)

  1. Elige la forma narrativa: crónica (basada en hechos reales), testimonio o cuento.
  2. Usa la ficha: personajes (Rosalía, su hija, hermanos, pareja), lugar (Mollepata → Cusco → Ayacucho → Lima), tiempo (migración a los 25 años) y motivos.
  3. Estructura: inicio (decisión), desarrollo (travesía y dificultades) y cierre (reflexión o resultado).
  4. Aplica signos: comillas para diálogos, punto y coma en listas, comas en apositivos, punto y seguido/final.
  5. Revisa coherencia: conectores (luego, mientras, porque, sin embargo) y orden lógico.

Respuesta orientativa: Una crónica coherente con las ideas de la ficha, organizada en inicio, desarrollo y cierre, con citas y signos de puntuación correctos.

Respuesta

La estudiante convirtió los datos de la ficha en una crónica narrada en primera persona, con título, secciones, citas textuales y descripciones del lugar de origen.

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