Conversa y dialoga sobre lecturas de cambio climático

Identificar los efectos del cambio climático en el Perú a partir del texto.

1. El texto menciona inundaciones en zonas pobladas por la subida del agua, con grandes pérdidas materiales.
2. Se generan enfermedades transmitidas por insectos (dengue, malaria) y otras que los animales adquieren y transmiten a los humanos.
3. El calentamiento global modifica la agricultura: papas y otros cultivos que solo crecían en determinada altura ahora crecen en zonas más altas donde antes no se podía.
4. Las lluvias e inundaciones dejan zonas sin acceso, problema que se atiende con puentes altos.

Explicar por qué el cambio climático afecta la producción de alimentos, con causas y consecuencias.

1. Causa: el calentamiento global altera las condiciones de temperatura y altura de los suelos donde se cultivan los alimentos.
2. Causa: las inundaciones y lluvias fuertes afectan las zonas agrícolas y el acceso a ellas.
3. Consecuencia: cultivos como la papa cambian su zona de cultivo (ahora en zonas más altas), lo que obliga a adaptar técnicas de siembra.
4. Consecuencia: se pueden perder cosechas y disminuir la oferta de alimentos, generando pérdidas económicas para los agricultores.

Valorar la afirmación: «Según el texto, la malaria es una enfermedad que se da a causa del cambio climático».

1. El texto señala que las inundaciones generan «diversas enfermedades transmitidas por los insectos (dengue, malaria)».
2. El cambio climático provoca más lluvias e inundaciones, lo que aumenta los criaderos de mosquitos que transmiten la malaria.
3. Por tanto, el texto sí relaciona la malaria con el cambio climático, aunque este es una causa indirecta (aumenta la población de mosquitos), no la única causa de la enfermedad.

Explicar de qué manera la mitigación ayuda a enfrentar el cambio climático.

1. La mitigación busca reducir las causas del problema, principalmente las emisiones que provocan el calentamiento global.
2. Se aplican dos estrategias complementarias: disminuir los factores que calientan el planeta y a la vez crear formas de enfrentar (adaptarse a) los problemas que ya ocasiona, como inundaciones.
3. Con mitigación se reducen las pérdidas, las enfermedades y el impacto en la producción de alimentos.
4. El texto aclara que ambas estrategias funcionan si participan gobiernos, ONG, instituciones educativas y la sociedad civil.

Determinar qué parte del texto fundamenta el comentario del estudiante: la idea de actuar frente al cambio climático y reducir sus efectos.

1. Se localiza la idea de enfrentar y reducir: corresponde a las estrategias de mitigación y adaptación descritas en el texto (reducir causas y crear formas de enfrentar los problemas).
2. Se localiza la idea de realidad: la lectura describe efectos ya presentes, como inundaciones, enfermedades y cambios en los cultivos.
3. El fragmento que lo fundamenta es el que plantea que hay que reducir las causas del calentamiento global y, al mismo tiempo, crear formas de enfrentar sus consecuencias.