Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Analiza las experiencias del Perú en el cuidado del ambiente

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

3.c: Biodegradable = que se descompone con ayuda de seres vivos. 3.d: Biochua = bio (vida) + chua (fuego/calor). 3.e: Wayra = viento (quechua), proyecto de energía eólica. 3.b: Buscan soluciones sostenibles que reducen la contaminación. 3.c: Se desacuerda; usa recursos renovables cultivados. 3.d: Reducen emisiones de CO₂ al sustituir combustibles fósiles.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 85

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

Ejercicio 3

c (vocabulario: biodegradable)

La palabra "biodegradable" contiene el prefijo bio- (vida) y la raíz degradable (que se puede degradar o descomponer).

Identificamos el prefijo: $bio- = \text{vida}$ .
Identificamos la raíz: $\text{degradable} = \text{que se descompone}$ .
Combinamos ambos significados.

Respuesta

Algo que se descompone naturalmente con la ayuda de seres vivos (bacterias, hongos), volviendo al ambiente sin dejar residuos dañinos.

Ejercicio 3

d (formación de la palabra Biochua)

Se identifican los componentes: el prefijo bio- (vida) y la partícula chua (posiblemente de origen quechua, relacionada con fuego o calor, presente en " Thermal Box" del mismo proyecto).
Se reconstruye la combinación: $bio + chua$ .
Se interpreta el sentido global: producto vivo/natural relacionado con el fuego o calor.

Respuesta

El nombre une "bio" (vida) con "chua", una raíz que alude al fuego o calor; se forma por composición (prefijo + raíz) para nombrar un producto natural derivado del aprovechamiento de residuos orgánicos o vegetales, como el carbón o combustible ecológico que produce el proyecto.

Ejercicio 3

e (significado de Wayra)

Consultamos el significado de Wayra en quechua/aimara.
Relacionamos el significado con el propósito del proyecto.

Respuesta

"Wayra" significa "viento" en quechua. Se eligió ese nombre porque el proyecto aprovecha la energía del viento (energía eólica) para generar electricidad de forma limpia, reflejando su función en el propio nombre.

Ejercicio 3

a (organizador gráfico completo)

Se completa el organizador "Experiencias del Perú en el cuidado del ambiente" para cada proyecto:

Proyecto	Problema	¿Qué quiere lograr?	Materiales
BIOCHUA	La quema de residuos orgánicos en hogares y la contaminación por combustibles fósiles	Transformar residuos orgánicos en un combustible ecológico (carbón) que no contamine	Totora, ichu, residuos vegetales
THERMAL BOX	El consumo elevado de energía eléctrica para calentar agua en zonas sin gas	Calentar agua de forma eficiente y a menor costo usando poca energía	Caja aislante, manta térmica, tubería
WAYRA	La falta de electricidad en comunidades alejadas y el uso de combustibles contaminantes	Generar energía eléctrica limpia aprovechando el viento (energía eólica)	Aspas, generador, torre

Ejercicio 3

b

Respuesta: Los tres proyectos tienen en común que buscan soluciones sostenibles y de bajo costo para problemas ambientales: reducen la contaminación, aprovechan recursos naturales o reciclados y aportan a un desarrollo más respetuoso con el ambiente, evitando el uso indiscriminado de combustibles fósiles.

Respuesta

Los tres proyectos tienen en común que buscan soluciones sostenibles y de bajo costo para problemas ambientales: reducen la contaminación, aprovechan recursos naturales o reciclados y aportan a un desarrollo más respetuoso con el ambiente, evitando el uso indiscriminado de combustibles fósiles.

Ejercicio 3

c

Se lee el comentario del estudiante: "no cuida el ambiente porque utiliza totora e ichu".
Se contrasta con la idea de sostenibilidad: plantar totora e ichu en viveros controlados y usarlos de forma renovable no es extraer de forma destructiva.
Se formula la opinión fundamentada.

Respuesta

No estoy de acuerdo. El proyecto usa totora e ichu, que son plantas nativas de rápido crecimiento y renovables; si se cultivan en viveros, su uso no daña el ecosistema. Además, el proyecto transforma residuos en combustible ecológico, lo que reduce la contaminación. Extraer de forma responsable y reforemar es distinto de destruir la naturaleza.

Ejercicio 3

d

Identificamos las fuentes de gases de efecto invernadero que evitan los proyectos (combustibles fósiles, quema de residuos, energía sucia).
Relacionamos cada proyecto con la mitigación: menos $CO_{2}$ emitido.
Concluimos su aporte global.

Reflexiono

Respuesta orientativa: Lo leído me aporta ejemplos concretos y reales de cómo el Perú aporta soluciones ambientales; esto me permite responder la pregunta de investigación mostrando que la mitigación del cambio climático comienza con proyectos locales, innovadores y basados en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

Respuesta

Al sustituir combustibles fósiles por energías limpias y reutilizar residuos, los proyectos reducen la emisión de dióxido de carbono ( $CO_{2}$ ) y otros gases de efecto invernadero. Así disminuye el calentamiento global, principal causa del cambio climático. También promueven el uso de recursos renovables y la reducción de residuos, factores clave en la mitigación del cambio climático.

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Preguntas que la gente también hace

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¿Qué proyectos peruanos ayudan a mitigar el cambio climático?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer prefijos y raíces de palabras
• Haber leído las tres experiencias (Biochua, Thermal Box, Wayra)
• Nociones básicas de contaminación y cambio climático

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Redacción de un párrafo argumentativo sobre el cuidado del ambiente

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