Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 67)

®Los motivamos a dar diversas respuestas, y complementamos con otros ejemplos:Si compramos un paquete de seis galletas, preguntamos icuántas galletas tendrési compro tres paquetes?; si compro un paquete de papel higiénico de cuatro unidades, preguntamos icuántos tendré en tres paquetes?, etc. También, cuando viajamos, podemos observar y contar la variedad de medios de transporte (si son diez autos o canoas, serán el doble de cinco), cantidad de animales (si observan seis caballos dirán el triple de dos caballos), cantidad de puentes que cruzamos (pasan por cuatro puentes, dirán el doble de dos puentes). ldentificamos los elementos naturales y sociales que observamos en los viajes y conversamos sobre la importancia del cuidarlos.

A continuación, mencionamos las siguientes ideas a modo de tips:

Encontrar el doble y el triple de diferentes cantidades permite a nuestras hijas e hijos dar inicio a la multiplicación.

2Reconocer los elementos naturales y sociales de nuestra comunidad nos permite actuar responsablemente en nuestro ambiente.

Para finalizar, solicitamos a los participantes que se agrupen en parejas para expresar uno al otro un y sociales de nuestra comunidad. Por ejemplo, dirán:"Me comprometo a orientar a mi hijo a encontrar el doble y el triple cuando compramos víveres en el mercado";"cuando estemos de paseo con mi hija o hijo me comprometo a colocar los desperdicios en una bolsa para luego tirarlos a un tacho de basura".

me comprometo a orientar a mi hjo.


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