Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 62)

Para saber si el título seleccionado es adecuado para el texto, se debe:

• Categorizar las palabras y frases (sustantivos o sintagmas nominales).

• Subrayar las palabras desconocidas e inferir su significado por el contexto;compartir sus respuestas con el aula.

• Resaltar las partes más importantes del texto, para obtener información y opinar sobre el tema.

Indicamos que respondan las preguntas del texto y consolidamos los aprendizajes en interacción con los estudiantes.

Evaluación

30min

Practicamos

Invitamos a los estudiantes a leer el texto "Avispas de mar" (página 102 del cuaderno) y a responder, en forma individual, las preguntas propuestas.

Indicamos que apliquen los procedimientos realizados en la sección Aprendemos.

Verificamos que los estudiantes trabajen de manera individual y ordenada.

Finalmente, les pedimos que compartan sus respuestas.

Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Invitamos los estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje, a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

• jQué hice para abordar la lectura del texto mixto expositivo?

• jLocalicé información relevante?

ildentifiqué el tema de los textos leidos?

jExpresé mi opinión sobre el tema?

•En qué casos tuve dificultades y por qué?

•jQué hice para superar las dificultades?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "Nuevos dispositivos tecnológicos"(páginas 105-106 del cuaderno).

Aplicarán las estrategias y responderán las preguntas de la fi cha de trabajo.

En la siguiente sesión, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes.

Manual para el docente

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5min

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