Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 11)

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Propósitos de aprendizaje

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Damos la bienvenida a los estudiantes y luego, de manera conjunta, planteamos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Los estudiantes observan el siguiente titular de un periódico:

El 15 % de personas que mueren en espera de trasplante son niños

Sesión 1

Reconocemos la estructura de un texto argumentativo

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita y relevante en el texto argumentativo con elementos complejos en su estructura, seleccionando datos especifi cos. Integra información cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infere e interpreta información del texto.	Explica el tema, los argumentos, la conclusión y el propósito comunicativo del texto. Distingue lo relevante de lo complementario sintetizando información. Establece conclusiones sobre lo comprendido, vinculando el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
	Explica la intención del autor a partir del uso de recursos textuales del texto argumentativo y de considerar el género discursivo.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Sustenta su posición sobre los valores presentes en el texto argumentativo de acuerdo con sus saberes o experiencias previas.

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