Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 12)

Formulamos las siguientes preguntas sobre este titular para realizar un diálogo que nos permita indagar los saberes de los estudiantes con respecto a este tema y presentar el propósito de la sesión.

– jDe quiénes nos habla el titular? De los niños que mueren en espera de un trasplante.

• jHabrá alguna ley para que se cumpla mi deseo de donar, aunque mi familia no esté de acuerdo?

–jPor qué crees que sucede esta situación?

• jCuáles crees que serán las causas de esta situación?

–jAlguno de ustedes conoce el proceso para estar en la lista de espera de un órgano?

– Si tú pudieras donar tus órganos, jlo harias? iPor qué?

Recogemos, a manera de lluvia de ideas, las respuestas de los estudiantes y resolvemos sus dudas.

Colocamos en la pizarra el título del texto que leeremos: "El acto solidario de la donación de

órganos" Pedimos a los estudiante que resalten la palabra solidario en el título. Luego les planteamos la siguiente pregunta:

-iPor qué crees que se señala que donar órganos es un acto solidario?

-Presentamos el propósito de la sesión:

Deducir la postura del autor a partir de los indicios en el texto argumentativo.

Les recordamos a los estudiantes que existen textos que tienen como objetivo expresar y presentar opiniones al receptor o rebatirlas. La finalidad de estos textos es persuadir al receptor.

Desarrollo I Aplicación de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "El acto solidario de la donación de órganos"y que sigan algunas estrategias y actividades para facilitar su comprensión.

Durante la lectura

Indicamos alos estudiantes seguir las consignas ylos acompanamos en cada proceso.

Realizamos una lectura modelada para examinar el tipo de información y reconocer lo más importante.

Iniciamos una primera lectura global en voz alta, cuidando la dicción, el volumen, la entonación, las pausas y la expresividad, según las características del texto.

Proponemos a los estudiantes una segunda lectura profunda para identificar las ideas principales en cada párrafo. Luego les preguntamos lo siguiente:

– iQué se dice respecto del tema en cada párrafo?

Orientamos a los estudiantes para que subrayen las ideas principales de cada párrafo.

Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos, lograr su superación es la clave para aumentar el número de los donadores solidarios que hace falta para salvar miles de vidas.



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Comprensión lectora 1- Manual para el docente