Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 13)

Es preciso, entonces, que se aclaren algunas dudas para que las personas pierdan el miedo a donar.Primero,,que lo complicado de los procedimientos de extirpación y trasplantación,en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, yuelve muy dificil la existencia de mafias.Segundo, que la necesaria compatibilidad (afinidad de grupo sanguineo)entre donante y receptor dif culta la posibilidad de muertes "a pedido"

La últimacuestión es la más compleja; en la actualidad, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que la donación puede efectuarse. Como se entiende, tal pregunta llega en un momento dificil y poco propicio para las reflexiones profundas, más aún si se tiene que tomar una decisión rápida.

Por lo tanto, las campanas públicas deben esclarecer la naturaleza de los procedimientos técnicos y legales para disipar miedos; pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida, porque para decidirlo en un momento crucial es necesario que la idea se haya considerado y discutido previamente, con reflexión y calma.

Resaltamos los marcadores textuales para relacionarlos con los argumentos y la conclusión. Ejemplo:primero, segundo, la última, por lo tanto.

心Comprobamos las predicciones comparando sus respuestas con el texto leido.

Después de la lectura

A continuación, comunicamos a los estudiantes que utilizarán los datos para identifi car los argumentos y la estructura del texto.

Ayudamos a identif car el tema y la estructura del texto argumentativo.

Para reconocer las ideas por párrafo, indicamos a los estudiantes que identifiquen el tema con la siguiente pregunta:

• jDe qué trata el texto? De la donación de órganos.

Luego los ayudamos a identificar la jerarquia entre las ideas mediante llaves. Para ello, hacemos uso de las siguientes interrogantes:

– Tesis: jQué trata de demostrar el autor? Es necesario que se aclaren algunas dudas para que las personas pierdan el miedo a donar.

– Argumentos: j Qué razones tiene para defender esta tesis?

• Lo complicado de los procedimientos de extirpación y trasplantación vuelve muy dificil la existencia de mafias.

• La necesaria compatibilidad entre donante y receptor dificulta la posibilidad de muertes "a pedido"

– Conclusión: jA qué conclusión llega? Las campañas públicas deben:

• Esclarecer la naturaleza de los procedimientos técnicos y legales, a fin de disipar miedos.

• Incentivar la toma de conciencia de lo que significa salvar otra vida.

Solicitamos a los estudiantes que registren en su cuaderno un esquema con las ideas extraidas.

ldentificamos el propósito del autor y evaluamos los argumentos que sustentan su posición.

Preguntamos a los estudiantes lo siguiente:

• iCon qué finalidad habrá escrito el autor dicho texto? jEstás de acuerdo? Con la finalidad de concientizare informar a la población sobre la donación de órganos para incentivarlos a donar.

– iCrees que el texto presentado logró su propósito comunicativo? jPor qué?

1.grado de secundaria

11