Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 68)

-iQuiénes pueden estar más expuestos a contraer caries dental? iLos ninos, jóvenes o adultos? jPor qué?Por la información que proporciona el texto, todas las personas están expuestas a contraer caries dental si no seleccionan los alimentos adecuados para sus dientes. Las pastas en sus diversas presentaciones,como el pan, la pizza, la lasana, las galletas, etc., forman parte de la dieta diaria de grandes y chicos,y ellos deben conocer que el almidón contiene sustancias que pueden degradarse rápidamente en nuestra boca perjudicando el esmalte dental. De igual forma, los dulces, que no solo los comen los niños yjóvenes, sino también los adultos.

Entablamos un diálogo abierto y reflexivo para aclarar las ideas de los estudiantes.

D Retroalimentamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la ficha de comprensión.

Pedimos a los estudiantes que lean las preguntas del texto "Cómo alimentar los dientes"

Podemos guiarlos teniendo las estrategias en la pizarra o en un papelote.

Indicamos a los estudiantes que lean nuevamente el texto (relectura), de acuerdo con sus necesidades, y que indaguen sobre los significados de las palabras por medio de su contexto o del diccionario.

-Si nos parece adecuado, podemos indicarles que trabajen la actividad en grupos que no tengan más de tres integrantes. (Recordemos que es importante la mediación de otros pares para facilitar y enriquecer la comprensión).

Realizamos un acompanamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, debemos evitar decir las respuestas; pero sí podemos ayudarlos formulando preguntas y

repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedirles que relean el texto para absolver las preguntas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de que observemos errores.

Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización podamos hacer alusión a estas situaciones, comentarlas, reflexionarlas y proponer respuestas o alternativas.

-Invitamos a los grupos a compartir sus respuestas en una plenaria. Seguidamente, realizamos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

中Cerramos la actividad, indicándoles a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos.

Lectura del texto 2

A continuación, indicamos a los estudiantes que lean el texto "Cinco consejos para hacer surf"y que apliquen las estrategias trabajadas anteriormente.


66

Comprensión lectora 1 - Manual para el docente