Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 65)

Propósitos de aprendizaje

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Saludamos a los estudiantes y luego, de manera conjunta, establecemos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

一Según los medios con los que cuente la institución educativa, podemos realizar alguna de las actividades que se muestran a continuación.

Antes de la lectura

Reflexionamos, junto con los estudiantes, sobre eltulo de la infografia.

Planteamos las siguientes preguntas para establecer un diálogo:

– jAlguna vez has tenido dolor de muela o de dientes?

– iQué te recomendó el médico para el cuidado de tus dientes?

– iQué debemos evitar consumir para no afectar nuestros dientes?

– iSabes qué alimentos debemos consumir para cuidar nuestros dientes?

Sesión 7

Identificamos información en textos discontinuos

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita yrelevante, seleccionando datos especificos en textos discontinuos de estructura compleja. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infiere e interpreta información del texto.	Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo que desarrolla el texto cuando este presenta información especializada. Distingue lo relevante de lo complementario, clasificando información.
		Explica la intención del autor, considerando diversas estrategias discursivas utilizadas y la información que aportan las ilustraciones en textos discontinuos.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre el contenido y la organización textual, comparando sus experiencias y los contextos socioculturales en los que se desenvuelve.



1.grado de secundaria

63