Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 102)

Retroalimentamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la ficha de comprensión.

Pedimos a los estudiantes leer las preguntas del texto "Cómo controlar la ira antes de que lo controle a usted".

Podemos guiar la actividad teniendo las estrategias en la pizarra o en un papelote.

Indicamos que lean nuevamente el texto (relectura) si lo creen necesario e indaguen sobre los significados de las palabras por el contexto o con ayuda del diccionario.

福Sugerimos a los estudiantes que para este momento trabajen en grupos que no tengan más de tres integrantes. (Recordemos que es importante la mediación de otros pares para ayudar y enriquecer la comprensión).

中Realizamos un acompanamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, debemos evitar decir las respuestas; pero sí podemos ayudarlos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para resolver las dudas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de que observemos errores.

•Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización podamos hacer alusión a estas situaciones y comentarlas, reflexionarlas juntos y proponer respuestas o alternativas.

Invitamos a compartir las respuestas de los grupos en un plenario. Hacemos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Cerramos la actividad, indicando a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos, pero con los mismos propósitos.

Lectura del texto 2

A continuación, solicitamos a los estudiantes que lean el texto "El beso en los seres humanos"y les indicamos que apliquen las estrategias desarrolladas para la comprensión global del texto.

Antes de la lectura

• Realizar predicciones sobre el contenido a partir del título del texto.

Durante la lectura

Lectura scanning para buscar información especifica (palabras, párrafos, tema).

Lectura profunda para identifi car las ideas principales por párrafo.

Deducir significados de palabras por el contexto.

Identificar el tema y los párrafos del texto.

Identificar la estructura textual: subtítulos. A partir de ello, hay que deducir el subtema del párrafo.

0ldentificar las ideas clave del texto.

Después de la lectura

Organizar un mapa mental con las ideas del texto.

Con las ideas identificadas en el texto, organizar un mapa mental siguiendo las orientaciones proporcionadas en la sesión.

-Responder preguntas del cuaderno de trabajo y socializarlas.

Reflexionar sobre el contenido y la forma del texto.

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Comprensión lectora 2 - Manual para el docente