Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 168)

Identificamos información en textos expositivos y realizamos comentarios sobre su contenido

0Propósitos de aprendizaje

m Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Damos la bienvenida a los estudiantes y luego, de manera conjunta, planteamos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Con el fin de contextualizar el tema de la lectura, planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas:

-iDónde se desarrolla la agricultura?

-iQué condiciones deben presentarse para desarrollar la agricultura?

– iCrees que es posible desarrollar la agricultura en la ciudad?

– Del siguiente titulo:"iQué es la agricultura urbana?", iqué deducciones puedes realizar?

Registramos las respuestas en la pizarra o en un papelógrafo a fin de que confronten sus hipótesis durante y después de la lectura.

春Presentamos el propósito de la sesión:

Identificar información explicita e implicita en textos expositivos y realizar comentarios sobre su contenido.

Sesión 18

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita relevante, seleccionando datos especificos en textos expositivos al realizar una lectura intertextual. Integra información cuando esta se encuentra en distintas partes del texto.
	Infere e interpreta información del texto.	Explica el propósito comunicativo, el tema y el subtema de textos expositivos. Distingue lo relevante de lo complementario, sintetizando información. Establece conclusiones sobre lo comprendido, contrastándolas con su experiencia y conocimiento.
		Deduce relaciones lógicas entre las ideas del texto expositivo. Explica la información que aportan gráficos en textos con elementos complejos en su estructura.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre el contenido del texto a partir de su comprensión, su experiencia y los contextos socioculturales en los que se desenvuelve.



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Comprensión lectora 2 - Manual para el docente