Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 73)

Antes de la lectura

Realizar predicciones a partir del título del texto.

Durante la lectura

Realizar una primera lectura general del texto.

Realizar una lectura profunda para identifi car las ideas clave, el tema y los subtemas.

Identifi car información clave por párrafos a través de preguntas.

Identifi car la información del texto complementario (gráfico).

Después de la lectura

Determinar el tema y los subtemas a partir de las ideas identificadas.

Reflexionar sobre el contenido del texto formulando preguntas.

Resolver el cuestionario del cuaderno de trabajo de manera individual (páginas 87-88) y luego confrontar en grupo las respuestas.

Poner en común las respuestas y socializarlas.

Nos mantenemos atentos en el desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que no entienden,los orientamos (podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

Cierre Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Les recordamos el propósito de la sesión: leemos diversos textos para opinar sobre el contenido.Además, fomentamos un diálogo reflexivo mediante las siguientes preguntas:

– jQué estrategias de lectura nos ayudaron a obtener la información?

—jPor qué realizamos dos tipos de lectura? iNos ayudan? i Cómo?

– iPor qué es importante identificar el tema y el subtema del texto?

– iPor qué no solo nos quedamos en el reconocimiento del texto, sino que lo comparamos con otros?

Lectura del texto 3

Con el fin de reforzar el propósito trabajado, indicamos a los estudiantes que lean el texto 3a "Un pez que regenera su corazón podria salvarnos de morir de infarto / EI pez cebra", aplicando las estrategias desarrolladas en la sesión, y que respondan las preguntas planteadas en la ficha.

中Finalmente, indicamos a los estudiantes que lean también el texto 3b "Adopción prioritaria: 358ninos esperan un hogar", siguiendo las estrategias trabajadas en las lecturas anteriores, y que luego desarrollen las actividades de comprensión.

Les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar su competencia lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área



ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Realizar un resumen de un texto expositivo que se encuentra en las páginas 12 y 13 del texto escolar de Comunicación.	Compartir a través de una conversación sobre qué trató el texto que resumieron.

2.°grado de secundaria

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